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时间:2018-07-29
《毕业设计备品备件在库管理优化—以SMC公司为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、毕业设计附件题目:备品备件在库管理优化—以SMC公司为例.姓 名:李娜学 号:2013090445024学院:北京联合大学机电学院专业:工业工程(物流管理)指导教师:季红益协助指导教师:2015年5月18日目录任务书………………………………………………………………………………………1开题报告……………………………………………………………………………………3外文翻译……………………………………………………………………………………5外文翻译…………………………………………………………………………………20I北京联合大学毕业设计(论文)任务书题目:备品备件在库管理优化专业:工业工程(
2、物流管理)指导教师:季红益学院:机电学院学号:2013090445024班级:机电工业1301S姓名:李娜一、主要内容和基本要求本毕业设计论文主要内容:从三个方面来说明备品备件在库管理优化的方法和对策。三个方面分别是:数量管理——BIN化;资金削减——合理化;5S管理——目视化。课题来源于SMC公司生产实际中的真实题目,通过学习备品备件管理的管理方法,结合SMC公司规章制度,围绕上述三方面展开管理,以达到最佳管理效果。毕设设计的过程训练有利于提高大学生分析工程问题与解决问题的能力。基本要求:该课题要求在运用理论知识的前提下,结合本专业所学知识,在事例分析中通过数字说明,公式罗列
3、,图文并茂等方式,以尺寸测量、图纸测绘、机械加工等方法以达到一定的说明效果。希望对备品备件在库管理起到一定优化结果。二、主要参考资料[1]《规范化的设备备件管理》[2]《现代设备资产管理》[3]公司内部培训资料[4]公司内部资料样本三、进度要求学校安排毕业设计时间为12周,应按时保质完成毕设任务(可前紧后松)。第1周前期动员及上报题目。根据指导教师的要求,在接到任务书后即开始进行。第2—8周论文撰写正式开始,完成附件资料文稿。在整理素材的基础上按格式要求完成论文并交指导教师评阅,注意确保有相应的论文修改时间。毕设开题报告,完成开题答辩。要符合本次毕设课题研究的层次和能力训练要求
4、。第9—10周上交论文。期间指导教师评审,有不符之处尽快修改,按时上交。-23-第11周互评。指导教师进行互相审阅,评论。第12周正式答辩。指导教师: (签字)专业负责人/系主任:(签字)-23-北京联合大学毕业设计(论文)开题报告题目:备品备件在库管理优化专业:工业工程(物流管理)指导教师:季红益学院:机电学院学号:2013090445024班级:机电工业1301S姓名:李娜一、课题任务与目的课题任务:SMC(中国)有限公司的设备备件存量高达企业设备投资的6%以上。而且由于设备改造更新,每年都会有一定量的备件报废,造成大量资金的浪费。备件管理对于企业而言,是个很重要问题
5、。如何管理才能满足生产需要,而在库资金又少,订购纳期短,能得到领导的认可。目的:通过理论学习,公司培训及学校所学知识,将理论转化为实际,最终达到备品管理优化的目的。二、调研资料情况本论文前期调研工作主要通过以下书籍。[1]曲力徐远.国外备件库存管理新趋势[D].企业经济2006.9.[2]邢文训 、谢金星.现代优化计算方法[M].北京:清华大学出版社,1999.[3] 徐保强、李葆文、张孝桐、蒋良君.规范化的设备备件管理[M].北京:机械工业出版社,2008.2.[4] 李葆文.现代设备资产管理[M].北京:机械工业出版社,2006.三、初步设计方法与实施方案本论文主要以理论带
6、动实际,方案实施,最终达到备件管理的优化。首先,了解备品管理的要求,目的,重要性,国内外发展形势。其次,根据实际情况,公司要求挖掘备件优化的方案。最后,理论得以实现,展开实际操作。最终达到论文要求。四、预期结果-23-通过此次论文设计,学习,将理论与实际结合,会得到理想优化效果。其中列举了6个事例,分别是BIN管理、工艺改善、能力过剩、国产化、色别管理、标识管理。其中,国产化事例从资金削减角度来看,节省了大量在库资金,超出预想目标;还有标识管理,提高了出库效率,尤其是在型号不清楚情况下,查找起来方便很多。因此通过本次论文撰写,备品备件的管理应该得到一定的提高。五、进度计划学校安
7、排毕业设计时间为12周,应按时保质完成毕设任务(可前紧后松)。第1周前期动员及上报题目。根据指导教师的要求,在接到任务书后即开始进行。第2-8周论文撰写正式开始,完成附件资料文稿。在整理素材的基础上按格式要求完成论文并交指导教师评阅,注意确保有相应的论文修改时间。毕设开题报告,完成开题答辩。要符合本次毕设课题研究的层次和能力训练要求。第9~10周上交论文。期间指导教师评审,有不符之处尽快修改,按时上交。第11周互评。指导教师进行互相审阅,评论。第12周正式答辩。指导教师: (签字)专业
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