灿烂的青铜文明导学案

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1、第5课灿烂的青铜文明学习目标通过本课的学习，比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业和商业的状况及特点；了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。通过学习和思考本课所叙述的夏、商、西周我国经济发展的概况，提炼“青铜文明”的本质特征及概念，培养归纳、概括历史知识的能力；通过了解奴隶的悲惨生活，认识到，夏、商、西周奴隶制文明的高度发达，是建立在对奴隶的残酷剥削的基础上，从而培养初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点揭示奴隶制文明本质及全面认识历史发展过程的能力。通过本课的学习，认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流

2、长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。学习重点：“青铜器的高超工艺”。学习难点：正确地理解“青铜文明”这一概念。学习过程一、自学提示1、青铜器的高超工艺①在末期，我国已出现青铜器。是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有巨大的的和造型奇特的等。西周青铜器种类更加丰富，大量用于。②与商周同期，我国西南地区的也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的。③除青铜铸造外，夏、商、西周的也很发达。我国是世界上最早发明的国家。也很兴盛，其工艺达到很高水平。2、农业和畜牧业的发展①夏、商、西周是以为主的社会，后代称为的农作物，商周时期已经齐备。那时候，农业上已知道、和。已用

3、一定数量的青铜农具进行生产。今天家畜家禽的主要品种，时都已经有了。②、畜牧业、和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的。3、奴隶的悲惨生活奴隶过着牛马不如的生活，命运十分悲惨。他们没有；奴隶主可以把他们随意和。更悲惨的是商朝奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做。奴隶主死了还要把奴隶杀死或活埋，做。二、课堂研讨1、讨论：有位著名考古学家说：商代文化实在是一个灿烂的文明。你怎么看？2、谈谈你对青铜文明的理解。3、小结：概括提炼并列举本课所涉及的重要知识点，如：青铜器在夏、商、西周三代发展的阶段特点；其他手工业行业；农业及畜牧业发展的表现；奴隶的悲惨境遇。三、目标检测1、我国

4、青铜器的出现是在(　　)A原始社会初期　　B原始社会末期　　C奴隶社会初期　　D夏朝2、我国青铜文化的灿烂时期是在(　　)A夏朝　　　　　　B商朝C西周D春秋3、与商周同期，我国西南地区成都平原盛行一种独特的“三星堆”文化，它属于(　　)A旧石器文化　　B青铜文化　　C新石器文化　　D铁器文化4、下列有关夏、商、西周社会经济发展的表述，不正确的是(　　)A农牧业已相当发达　　　　　　B除青铜铸造外，陶瓷业也很发达C玉器雕刻工艺达到很高的水平　D已出现铁农具并广泛使用5、仔细欣赏中国古代著名的青铜器，请写出它们的名称 ABC