灿烂的青铜文明学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第5课灿烂的青铜文明学案　　www.5y　　kj.co　　m　　第5课　　灿烂的青铜文明学案　　【课标要求】　　掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。　　【学习目标】　　知识目标：掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展情况；了解奴隶的悲惨境遇。　　能力目标：培养归纳、概括历史知识的能力及初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点揭示奴隶制文明本质及全面认识历史发展过程的

2、能力。　　情感目标：通过本课的学习，认识到我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。　　【学习重点】　　青铜器的高超工艺。　　【学习难点】　　正确地理解“青铜文明”这一概念。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【学习过程】　　一、自主学习，自我检测　　1.我国是什么

3、时候开始出现青铜器的？到了夏商西周，青铜器的发展呈现什么样的趋势？　　2.商周的青铜器的制作特点有哪些？有什么主要用途？　　3.你所了解的成都平原上有举世闻名的“三星堆”文化有哪些著名的青铜器？　　4.依据课本内容，完成下面表格。　　部门　　表　　　现　　农业　　畜牧业　　商业　　二、交流展示，合作探究　　.知识应用　　阅读下列材料并回答问题：　　材料一　　北至辽宁，南到湖南，都发现过西周的青铜器。那时的青铜器，比前代轻巧，花纹由繁复变为简易。　　材料二　　西周青铜酒器逐渐减少，出现了大量的炊具和日常生活用具。狠抓基础知识和基本技

4、能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　⑴材料一说明西周铸造的青铜器有哪些特点？　　⑵材料二说明西周青铜制造呈现何新的特点？　　⑶结合两段材料分析出现上述特点的原因是什么？　　2.活跃思维　　下面是商周时期著名的青铜器，同学们知道它们叫什么名字吗？当时的青铜制造浸透着广大劳动人民的辛劳与血汗，请同学们发挥你的聪明才智，探索一下下面其中一种青铜器的

5、制作工艺来了解商周青铜器的高超技艺。（有条件的学校可要求学生用橡皮泥或胶泥制作）　　3.讨论交流　　（1）夏商西周时期农业、畜牧业、手工业和商业都非常繁荣，为什么被称为“灿烂的青铜文明”？　　（2）有位著名考古学家说：“商代文化实在是一个灿烂的文明。”　　对话：男孩：我认为考古学家说得很对。这是祖国历史上的一个光辉时代。　　女孩：不对！那时候多么残酷，奴隶过着牛马不如的生活，有什么好？　　三、知识整合　　四、巩固练习　　．我国最早的青铜器出现于（　　）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基

6、本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　A．夏朝时期　　B.商朝时期　　c．西周时期　　D.原始社会末期　　2．我国青铜文明的灿烂时期是（　　）　　A．夏朝　　B.商朝　　c．西周　　D.春秋　　3．下列器具中，不属于夏、商、西周的人们使用过的是（　　）　　A.青铜器　　B.玉器　　c.陶瓷器　　D.铁器　　4．迄今为止发现的世界上现存最大的青铜器是（　　）　　A．编钟　　B．三星堆青铜立人像　　c．四羊

7、方尊狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　D．司母戊鼎　　5．举世文明的“三星堆文化”位于（　　）　　A．黄淮平原　　B．渭河平原　　c．成都平原　　D．汉江平原　　6．古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的主要用途除了祭祀外，还用作（　　）　　A．装饰品　　B．食器　　c．乐器　　D．盛水器皿　　7

8、.我们常用“五谷丰登”来形容丰收，被称为“五谷”的农作物，最早在我国已齐备的时期是（　　）　　A．夏朝　　B．商朝　　c．周朝　　D．商周狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础