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时间:2018-07-29
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1、2018新人教版部编本九年级上册语文《我爱这土地》教学实录师:文学的魅力是巨大的。在这个领域里,我们随口就能说出一连串光辉的名字。在这些闪光的名字当中,有不少是后来才改弦易辙,加入到这个行列里来的。同学们,能说出多少位后来改行成为诗人或作家的?生:鲁迅先生(鲁迅先生是我们大家最熟知的一位,他是弃医从文)师:中国现代文坛还有一位弃医从文的文学泰斗,知道是谁吗?生:郭沫若先生。师:冰心先生青年时期也曾立志当一名医生,但“五四”的一声惊雷将她震上了中国的文坛。生:当代女作家毕淑敏从事医学工作20多年,在西藏阿里高原的部队就工作了11年。师:看来弃医从文
2、的作家诗人还真不少。今天,我们再来认识一位弃画从文的诗人,他就是有着“泰斗”和“王子”之称的,堪称中国诗坛长青树的大诗人艾青(板书:艾青,打出诗人头像)同学们,有读过艾青的诗的吗?你了解艾青多少,给同学们说说。生:介绍艾青师:1910年艾青出生在浙江一个中等地主家里。由于艾青出生时是难产,迷信的父亲请来了算命先生。算命先生说艾青命里克父母。于是,父亲立刻把艾青送往同村一个贫苦妇女大叶荷的家中哺乳寄养。艾青在大叶荷的家中被寄养了五年,塑造了他朴实、正直、善良的性格。1932年,在法国学习了三年绘画的艾青回到了祖国,并办起了“春地画社”。由于画展内容
3、有反映现实黑暗,反映劳苦大众疾苦的倾向,艾青与画社的13名青年一起被捕了。三年的狱中生活竟使艾青完成了由画家到诗人的过渡。他的成名作《大堰河——我的保姆》就诞生在狱中。从此,诗人踏入到了为我们民族的命运歌唱与呐喊的行列,将个人的悲欢融合到时代的悲欢之中,创作了大量诗歌,他的诗鼓舞和激励着无数热血青年走向为民族事业而战的革命道路。今天,我们就来欣赏一首这样的诗——《我爱这土地》。哪位喜欢诗的同学来给大家读一读。生:读诗。师:你们感觉这首诗应该用一种怎样的语调来读?生:低沉,缓慢。师:根据你的理解,你再来为大家朗读一遍,好吧?生读自由朗读1分钟。诗人
4、艾青善于用“的”连接的长句表达感情,这是艾青诗歌的一大特色,散文化的特点。师:读懂了吗?读懂一点说一点。你读懂了什么?或者你读出了什么?说说你读这首诗的感受。生:诗人对祖国的热爱。师:能不能说说你是怎么读出这一点的?生表达自己的看法。师:说的好,他读出了这首诗表达的是诗人对祖国的热爱之情,这就是读懂了诗人的情感。(理解的非常好,诗人对祖国的热爱之情正是这首诗的主旋律,这就是读懂了诗人的情感。)生认为这首诗写于战争年代。师:哪一段战争?37——45,长达八年之久,对中华民族来说,那是一段艰苦而漫长的苦难岁月。如果你没有看到这首诗的创作时间,你还能不
5、能从诗中读出这些内容来呢?生:暴风雨打击着的土地师:暴风雨,这个词有着深刻的内涵,对吧?这一句让你联想到了什么呢?生:暴风雨就象征着战争或者某种灾难。暴风雨打击着的土地就象征着战争或灾难笼罩着的祖国大地。师:品味诗歌是需要敏锐的感觉的,他的回答是否启发了你,除了这一句,你感觉还能从哪些诗句读出这一点?生:悲愤的河流,激怒的风,嘶哑的喉咙,眼里常含泪水师:有灵性,有悟性,有诗人的潜质。初读就不仅读出了诗人的情感,而且从中读出了历史,读出了这首诗的创作背景。1938年,我们生存的这片土地正燃烧着抗战烽火,日寇的铁蹄长驱直入,华北,华东,华南的广大地区
6、先后沦陷。对中华民族来说,那是一段不堪回首的苦难岁月。下面,同学们来看一段当时真实的历史记录。(放录象)诗人艾青面对着这片被践踏得支离破碎的国土,满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨,写下了这首慷慨激昂的诗。这首诗自诞生的那天起,就像长了翅膀,飞进了千千万万读者的心里,热烈地撞击着他们的心灵,掀动着他们的感情。同学们,了解了这一段历史,也就走进了诗人的心灵。在这个基础上,谁能再为大家朗读一遍这首诗?生读师:好诗百读不厌。同学们,你们认为这首诗为什么在当年能够那样地深入人心而广为流传呢?生说自己的看法。师:很难得,同学们对好诗的理解没有走入误区。确
7、实是这样。看得懂的诗不一定不好,不一定就是直白,就是没有诗味,这首诗的含义就是很明朗的。同样,看不懂的诗不一定就好,不一定就是含义深刻。这要看诗人是为什么而写,是如何写的。这样的一首好诗,我们已经了解了它是为什么而写的了,接下来我们再一起研究研究停止是如何写的。看头两句:假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。鸟是诗中的常客,它在诗中的形象是怎样的?它的叫声又是怎样的?生:鸟在诗中的形象总是灵巧美丽的,叫声也总是清脆悦耳的。如“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”生:流连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。生:晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。师:可是,在这
8、首诗中,诗人把自己比作了一只怎样的鸟?对于这两句,你有什么问题要提?生:这只鸟的喉咙为什么是嘶哑的?生:作者为什么要把自己比作一只有着嘶
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