幼儿园：幼儿园中班美术活动教案：纸编活动

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1、幼儿园中班美术活动教案：纸编活动　　幼儿园中班美术教案：纸编活动　　一、生成活动　　在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。　　二、活动目标　　通过观察编织物品，激发幼儿参与

2、学习的欲望。培养幼儿多种能力。　　三、活动过程　　（一）欣赏活动　　目标：　　⑴观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；　　⑵了解幼儿对图示的理解水平。　　材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。　　过程：　　⑴出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；　　⑵教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；　　⑶引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；

3、　　⑷幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。　　分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。　　（二）操作活动（一）　　小组活动㈠　　目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。　　材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。　　过程：　　⑴幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律；　　⑵幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；　　⑶引导幼儿在仿编后进行变化

4、；　　⑷请幼儿介绍自己作品。　　分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。　　操作活动（二）　　目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。　　材料：说明书，彩条等。　　过程：　　⑴幼儿小组自学曲线编的方法；　　⑵和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；　　⑶　组织幼儿赏析幼儿作品。　　分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿

5、不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。　　操作活动（三）　　目标：　　⑴鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，　　⑵鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。　　材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。　　过程：　　⑴请幼儿自由组合，协商所要组合的画；　　⑵引导幼儿按自己的主题分工；　　⑶引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；　　⑷作品展示，引导幼儿自评、互评。　　分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公

6、园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。(来源：屈老师教案网)屈老师德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育

7、资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在

8、课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有