萌动的青春情--张双文

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1、萌动的青春情广东省江门市五邑碧桂园中英文学校张双文活动理念已经进入青春期的八年级学生由于其生理和心理发展的特点，往往容易对自己内心倾慕的异性同学产生好感。而这种强烈的情感体验如果得不到理智的调控，就可能导致异性同学间的“交往过密”，并进而引发一些青春期的心理障碍或行为问题。因此，需要不失时机地对这个年龄的学生进行异性交往的辅导，以帮助他们顺利地度过这个成长关键时期。活动目标1、引导学生了解异性同学“交往过密”的具体表现及可能产生的后果。2、引导八年级学生初步懂得与异性同学交往中应把握的一些原则。活动准备1、分组和座位的安排：6人一组，围坐在课桌的周围；2、排

2、演小品《小云的难题》，准备相关道具；3、准备故事接龙关键词；4、卡片、小磁铁、海报；5、准备“真爱等待立约卡”；活动过程1、小品表演：小云的难题（1）教师导言：八年级女生小云遇到了一件特殊的事，她的心里也很矛盾，请看角色扮演《小云的难题》。心阳光，人生阳光5（2）学生表演剧情介绍：上完体育课后。志峰拿着早已经准备好的果汁，一步一步地走向小云的座位。他的心怦怦直跳，手心一直冒汗，感觉要把手中的瓶子给涅软了。走到跟前，他把果汁往小云的桌上一搁，小声地说：“给你喝。”小云抬起错愕的眼睛，志峰不好意思地走了。过了一会，志峰又折回来，递了一个纸条给小云。小云打开纸条，

3、上面写着：小云，我注意你很久了。你的笑容深深地吸引了我，我很喜欢你，做我的女朋友好吗？周末我们一起去看电影《哈里波特7》好吗？小云做沉思状：电影《哈里波特7》，我期待已久的电影，可是志峰要我做他的女朋友，要不要去呢？（3）教师提问：你们说，小云要不要去？选择去的同学回答：①为什么应该去？②为了好看的电影而去，可能给志峰造成什么误会？③怎么去？是否打算一个人去？选择不去的同学回答：①为什么不去？②如果不去，第二天见面会是怎样的场面？如果置之不理，志峰会有怎样的想法？会有怎样的感觉？（4）教师给出温馨提示：心阳光，人生阳光5①小云表达态度要明确，不能暧昧；②要注

4、意谈话的场合、方式；③切不可因为一些比较有吸引力的事物，而使自己面临一些不必要的麻烦。2、故事发展：小云真的去看了这部电影。这次看电影后，志峰越来越关注小云了，上课总是望着她发呆，课也听不下去了，满脑子都是小云的影子。每天，他都要在qq上跟小云聊很久，又再次约了小云。（1）教师提问：如果你小云，你会不会接纳志峰对你表示的好感？为什么？（全班分享）3、游戏——“故事接龙”（1）教师引言：如果小云、志峰继续密切交往，又将会怎样呢？我们用故事接龙的方法来推测一下。（2）宣布游戏规则：①每组同学会有一组提示词，按顺序把它们排列好，根据提示词来推测故事的发展。②请同学

5、上台展示他们推测的故事。4、头脑风暴（1）在与异性同学交往过程中有哪些是属于交往过密的行为？（2）交往过密会导致哪些问题的发生？精力分散、影响学习、人言可畏、人际关系紧张、威信下降、名声不好、情绪压抑、心阳光，人生阳光5（3）怎样才能预防交往过密行为的产生？尊重、公开、分寸、控制、拒绝、求助、转移、升华5、签订“真爱等待立约卡”①播放视频《真爱需要等待》②发《真爱等待立约卡》，请同学们安静而仔细地把它阅读完，如果你同意，请参与到真爱等待的运动中来，在立约人处签上你的名字，请你的同学作为你的见证人。6、结束语.附录：真爱等待立约卡我现在知道并且相信在我的生命中

6、可以有一份真正的,美好的爱情,为了得到它,我决定等待.我郑重的承诺,为了我自己,我的家庭,我的朋友,我未来的伴侣以及我们未来的孩子,我决定等待并且不做出越轨行为.我要为我的决定负责并且持守到底.无论我遇到什么压力和试探,我都要谨记我的诺言.如果我遇到不同观点的挑战或无理取笑,我会亮出我的观点并说明缘由.我知道在全世界有很多和我一样的人,我们作出的是正确,成熟,勇敢的决定.我们珍爱生命珍爱自己并且尊重他人.我们愿意为自己的生命和爱情负责!    立约人:         见证人:    日期:     年    月  日心阳光，人生阳光5附：教学反思《萌动的青

7、春情》教学反思一、教学内容反思1、本课设计环环相扣，联系实际，围绕青春期存在的问题进行层层引导，效果较好。2、本课选材取自学生生活。如《小云的难题》剧本的编写便是采访了许多同学后编写的，并在学生的建议下进行修改，例子比较贴近学生生活。因此当小品的表演调动起了全班的氛围，使大家都充满兴趣，为下面的环节很好地做了铺垫。3、本课避免说教的形式，而是作为一个引导者，通过故事接龙、头脑风暴等环节让学生一起去讨论、分辨而达到课堂目的。4、精心选用的音乐也对引发学生情感、营造氛围起到了一定的作用。二、教学过程反思1、在讨论提问环节，面对学生回答的各种问题，我的引导机智尚且

8、不够，如学生说：我觉得小云应该接受志峰，因为这样会让