内蒙古包钢2016-2017学年高二历史上册第一次月考试题

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1、注意：1、本试卷共分为选择题和非选择题两部分，选择题和非选择题的答案全部答在答题纸上，考试结束后将答题纸交回2、本试卷满分100分，考试时间120分钟。一、选择题（共60分，每小题2分）1.儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。材料体现的是A．民本思想B．仁政思想C．礼法并重D．礼治为先2.宋代学者研究儒家经典，往往撇开旧注，自抒新意，有很大胆的见解，虽经典木身，也有人怀疑。这一现象表明A．商品经济勃兴带动文化繁荣B．私学教育发展培养思辨精神C．民族

2、矛盾尖锐影响学术风气D．程朱理学推动儒学实现复兴3．《史记.太史公自序》肯定了“旨约而易操，事少而功多”的治国策略。该治国策略所属学派是A．儒家B．道家C.墨家D．法家4．此等论调，由今日观之，固甚普通甚肤浅，然在二百六七十年前，真极大胆之创论也，故顾炎武见之而叹,谓“三代之治可复”.尔后此梁启超谭嗣同辈倡民权共和之说,则将其书节抄,印数万本,秘密散布,于晚清思想之骤变,极有力焉.上述材料表明A.朱熹主张恢复三代制度B.李贽与梁启超谭嗣同主张民权共和C.王阳明思想主观激进D.黄宗羲为晚清思想巨变

3、奠定基础武见之而叹5.“经史子集”是中国占籍按内容区分的四大部类，其中“经”的地位较高．从汉至唐，《孟子》一直被列入子部，到南宋时，《孟子》则被列入经部，成为儒家的第十三部经书。元朝时，孟子被加封为“亚圣公”，地位仅次于孔子。促成这一变化的是A．重文轻武观念渐趋兴盛B．民本思想深入人心C．程朱理学成为统治思想D．陆王心学日益兴起6.春秋战国时期学派林立，学术观点异彩纷呈，然“天下一致而百虑，同归而殊途”。诸子百家关注的共同点是A．人与自然的和谐B．社会现实C．人与社会的和谐D．人的生命8.近代学

4、者章太炎在《国故论衡》中说：“今无慈惠廉爱，则民为虎狼也；无文学，则士为牛马也。有虎狼之民、牛马之士，国虽治、政虽理，其民不人。”他评价的应是A．孔孟的仁义之道B．老子的辨证思想C．韩非的重刑理论D．墨子的非攻主张9.“雾霾”，雾和霾的组合词，常见于城市。在中国明清时期，北京曾有多次雾霾的记载，明清皇帝极为恐惧，为消除雾霾，曾令文武群臣致斋三日，并禁天下屠宰，以期感动上苍，赐下甘霖，这种行为所反映的思想成熟于A.春秋B.西汉C.北宋D.明朝10.春秋战国时期，儒家提出“仁政”，法家主张“法治”，

5、墨子的“非攻”，道家强调“无为”其共同点是A.服务于诸候争霸的需要B．重视民生及社会和谐稳定C.寻找解决社会矛盾的途径D．要求改变传统的政治制度11.宋代以前，孟子的地位一直隐而不显，其地位甚至不及颜回。宋代，一场声势浩大的孟子升格运动展开，朱熹把《孟子》与《论语》并列，成为士人必读的官方教科书。宋代孟子地位提高的根本原因是A．孟子在儒学的发展进程中发挥了至关重要的历史作用B．孟子的思想与宋儒的政治和理论诉求有诸多契合之处C．孟子和宋儒都面临来自道家、佛教等各家的严峻挑战D．朱熹欲借孟子思想完善

6、自己的学说体系提高学术休养12.李贽认东“夫私者，人之心也，人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣。”李贽这思想产生的社会条件是A．程朱理学统治地位的动摇B．发挥市场作用以促进商品流通C.加强政府调控，以平抑粮食价格D．征收工商税以减轻农民负担14．春秋战国时期，中国思想文化空前繁荣，出现了百家争鸣的活跃局面，其中主张“爱人如己，崇尚和平”的学派是A．法家B．儒家C．墨家D．道家15.中国古代某一学派“强调个人的种种奇念怪想和顺从大自然”，他们认为理想的统治者是“清心寡欲地治理人民”。以下主张

7、属于该学派的是A.“视人之国若视其国，视人之家若视其家”B.“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣”C.“从天而颂之，孰与制天命而用之”D.“天下莫大于秋毫之末，而泰山为小”16.“须向根本求生死,莫向支流分浊清”。久奈世儒横臆说，竞搜物理外人情。”这首诗反映了A．老子的“无为而治”B．荀子的“天行有常”C．朱熹的“格物致知”D．王阳明的“心外无理”17.代沈德符在《万历野获编》中说：“(廷杖)此皆关系朝家纲常，有功名教者，虽见辱殿廷，而朝绅视之，有若登仙。”以上材料说明了当时士大夫A.害怕君主专制

8、的迫害不敢表现其不满B.借用廷杖的影响力来追求忠义的名节C.买通监督的宦官导致廷杖未对其伤害D.以臣服于君主的意见接受廷杖为骄傲18.江苏卫视“一站到底”曾出过这样一道题：他，明末清初的一位思想家，江苏昆山县亭林镇人，反对君主专制，学风朴实，主张解决国计民生的现实问题。此人是A.李贽B.黄宗羲C.顾炎武D.王夫之19.史学家黄仁宇评述明代思想家李贽时指出:“社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内,(李贽倡导的)人的廉洁和诚信,也只能长为灌木,不能形成丛林。”这段材料意在说明李贽的思想A.