会计与统计核算专业十二五规划

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1、会计与统计核算专业十二五规划一、深化“多岗学习，能力递进，一岗提升，双证融通”的人才培养模式改革以服务内蒙古冶金、能源和装备制造业发展需求，促进工业企业财务、统计信息化发展为根本目标，在学院“校厂合一，产教一体”的职业能力培养模式的基础上，根据会计与统计职业成长规律，探索“多岗学习，能力递进，一岗提升，双证融通”的人才培养模式。二、按照“多岗学习、双证融通”思路构建基于会计工作过程的会计与统计核算岗位业务课程体系。以真实工作过程和工作情境形成学习情境，在学习情境中培养岗位能力，并依此制定人才培养方案，提高学生学习

2、的针对性和就业适应性。在会计与统计核算专业课程的教学中，按照出纳岗位、会计核算岗位、企业纳税申报岗位、企业与银行业务往来岗位、财务管理和统计调查、统计数据整理和分析等岗位重构课程体系，把财务、统计和一般经济管理工作分解为一个个工作岗位，从具体工作岗位情境导入学习情境，在学习情境中体现各个岗位工作，训练岗位技能。根据会计从业资格、会计职业资格、统计员资格、经济师资格等考试大纲的考核要求设计有关课程教学内容，实现职业资格考证内容与教学内容的有机融合。重视培养学生的实践技能，构建会计基本技能、经济管理基本技能、会计统计

3、岗位单项技能训练和综合技能训练体系，通过会计职业技能鉴定机构开展珠算、点钞、收银、财务小键盘录入、数码字书等会计基本技能鉴定，通过参加全国会计资格考试和经济师、统计师考试，将专业学习领域课程与会计职业技能鉴定培训相结合，实现高职课程标准与职业资格标准的融通，实现学历教育与职业资格培训的融通。优质核心课程及配套教材的建设规划为适应课程改革的需要，反映新会计准则、新公司法和统计法等相关法规的最新内容，在未来五年内，将有计划有目标地组织理论教学和实践教学的骨干教师，根据“以工作情境引出学习情境”课程体系的要求、专业理论

4、的新发展、专业实务的新要求、经济法规的新变化，以及高职高专人才培养目标，编写会计与统计核算系列理论教材和实践教材，形成具有专业改革特色、优化配套的教材体系。在优质核心课程中，至少将建设3门自治区级精品课程，努力完成1门国家级精品课程。配套编写《基础会计》、《财务会计》和《会计实训》、《财务管理》、《统计学》和《社会经济调查方法与实务》3类教材，将《基础会计》、《会计实训》、《财务管理》、《统计学》、《社会经济调查方法与实务》、《审计学》、《税法》建设为精品教材。深入开展行动导向教学法的研究，对教学内容进行全面的改

5、革，建立基于工作过程教学的课程标准。三、会计与统计核算专业师资队伍培养（1）专业带头人的培养本专业计划培养1名校内专业带头人，1名校外专业建设人。他们主要负责会计与统计核算专业的课程开发和师资队伍建设；主持完成3门优质核心课程的开发和建设。专业带头人的主要培养措施有：①要求每年主持开发任务导向课程1门；②每年到企业调研不少于2个月；③每年参与国内或国际研论会2次；.④建立青年教师导师制度，每名专业带头人负责两名教师的专业指导工作。（2）双师型骨干教师的培养在现有教师中，按照优质核心课程的建设要求，选择有潜力的5名

6、专业教师进行重点培养，具体内容如下：会计与统计核算专业骨干教师培养措施一览表序号负责课程培养措施1会计学企业顶岗实践每年不少于两个月、每年参加国内高职教育或财经类专业研讨会不少于一次、到国内财经类高职院校考察一次、参与基础会计课程的开发和建设。2财务管理企业顶岗实践每年不少于两个月、每年参加国内高职教育或财经类专业研讨会不少于一次、到国内财经类高职院校考察一次、参与财务管理课程的开发和建设。3统计学企业顶岗实践每年不少于两个月、每年参加国内高职教育或财经类专业研讨会不少于一次、到国内财经类高职院校考察至少一次、参

7、与统计学课程的开发和建设。四、建设多功能示范性实训基地1．校内实训室建设项目会计与统计核算专业校内实训基地建设一览表实训室名称建设性质面积（M2）容纳人数会计与统计核算综合实训室新建10050ERP信息中心已建10050会计培训中心新建10050专业素养教育基地（文化展馆）新建5050（1）新建会计与统计核算综合实训室为培养企业会计与统计核算、财务管理技能及综合素养的教学需要，建设会计与统计核算综合实训室。购置相关软硬件设备，制定财务部门各岗位责任制度，模拟企业管理信息系统中的其它部门，实现资金预算、资金使用、物

8、流、信息、人员管理的统一。以真实企业案例和数据为背景，仿真模拟冶金、能源和装备制造业、商业、服务业、事业单位的综合核算业务、纳税申报、财务管理、会计报表等，以岗位协作为基本训练模式，满足“会计实训”、“成本会计实训”、“社会经济调查方法与实务”、“专业综合实训”等课程实训教学要求，全面提升学生会计与统计职业判断能力和可持续发展能力。（2）新建ERP信息中心按照学生会计管理