2017届高考英语词汇复习教学案8

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1、学员编号:年级:课时数:学员姓名:辅导科目:高三学科教师:授课类型C(翻译考前冲刺练习)授课日期及时段教学内容真题练习1.为了纪念那些勇敢的消防战士,一部电影即将开拍。(memory)Afilmwillbemade/shotinmemoryofthesebravefirefighters.2.尽管山高林密,医护人员还是迅速地赶到出事地点,实施援救。(despite)Despitethehighmountainsandthickforests,thedoctorsandnursesrushedtothesceneoftheaccidentforthe

2、rescue/tocarryouttherescue.3.乍一看,这块手表没有什么特别之处,但实际上它是一部手机。(therebe)There'snothingspecialaboutthiswatchatfirstsight,butactuallyitisamobilephone.4.对父母而言,没有什么能与孩子的身心健康相比。(compare)Asforparents,nothingcanbecomparedwiththeirchildren'sphysicalandmentalhealth.5.每位设计师都希望自己的作品能经受时间的考验。(s

3、tand)Everydesignerhopesthathisworkcanstandthetestoftime.6.在展览会上,公司销售经理展示了孩子们翘首以盼的新型电子玩具。(demonstrate)Attheexhibition,thecompany’ssalesmanagerdemonstratedthenewtypeofelectronictoys(which/that)childrenwerelookingforwardto.ks5uks5uKs5u.Com]7.经过多年的建设,这个小镇现在和地震前一样充满了活力。(as…as)After

4、yearsof/years’construction,thelittletownisnowaslivelyasitwasbeforetheearthquake/itusedtobebeforetheearthquake.拓展知识点——倒装精讲完全倒装(1)状语here,there置于句首时,若主语是人称代词时不可倒装。仅用于一般现在时和一般过去时。ks5uks5uKs5u]e.g.Therecomesthebus.Let’sbeready车来了,让我们准备好。Therewentthebellandtheclasscametoitsend·下课铃响了

5、,课到这里结束。(2)状语up,down,in,out,away等置于句首时,若主语是人称代词时不可倒装。仅用于一般现在时和一般过去时。e.g.Upwentthefireworks.烟火飞了起来。ThedooropenedandincameMrs.Johnson.门开了,约翰逊进来了。(3)作状语的介词短语置于句首时。e.g.OnthewestbankoftheHuangpuRiveristhefamousBund.在黄浦江的西岸是著名的外滩。部分倒装(1)否定副词never,hardly,seldom,not,atnotime,undernoci

6、rcumstances等置于句首时。e.g.UndernocircumstanceswillChinabethefirsttousenuclearweapons.在任何情况下,中国都不会是第一个使用核武器的国家。SeldomdoesitSnowinKunming.昆明很少下雪。(2)So/Such...that结果状语从句中的so或such置于句首时。e.g.Sofrightenedwashethathewasspeechlessforamoment.他是如此的害怕以至于他一时讲不出话来。Suchahumorousmanishethateveryo

7、nelikestobearoundhim.他是如此幽默的一个人,他周围总有很多人。(3)替代词so或neither,nor置于句首时,注:so用于上文为肯定时,而neither或nor用于上文为否定时,但上文谈到关于一个人或事物的不同侧面时,则应使用Soitis/waswith或Itis/wasthesamewith结构。e.g.WeareplanningtobuyahouseinPudong.Soarewe.我们打算在浦东买一套房子,我也是。Hetakesnointerestinpicnicking.Neither/Nordowe.他对野餐不感兴

8、趣,我们也是。(4)Notonly...hutalso...结构中,当notonly...置于句首时,但butalso..

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