设计美学教学大纲

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1、四川科技职业学院《设计美学》教学大纲（课程代码：N0.＿＿＿＿）系（部）名称：机电工程学院教研室(组)：基础教研室专业名称：工业设计专业专业类别：工业类大纲主编：-7-《设计美学》课程教学大纲一、课程的基本情况课程中文名称:设计美学课程英文名称：课程代码：课程性质：专业选秀课课程学时：36学时课程学分：4学分适用专业：工业设计类专业先修课程：二、教学目标系统讲述美学学科的一系列基本原理，包括有关美的问题、审美形态问题、审美心理问题、审美发生问题、审美文化问题、审美教育问题、审美人生（审美意义）问题等诸方面。通过该课程，希望学生能够对

2、美学学科的基本内容和问题有一个总体认识，从而为他们认识审美现象和进行具体的审美实践（活动）提供指导。三、教学内容与要求绪论内容提要：1、美学学科的历史与现状简要介绍美学作为一门科学的来源：1750年由鲍姆加登创立，到现在仍是一门年轻、不够成熟的学科。2、美学研究的对象关于美学研究的对象，有多种不同的说法，如美、艺术、审美活动等，美学研究对象以审美活动最恰当。3、美学研究的方法西方美学曾经先后出现过“形而上”的思辨方法、“形而下”的实证方法、直觉性的描述方法等；美学研究应以内在研究法为主、外在研究法为辅。4、美学研究的意义理论上的认识

3、作用、实践上的引导作用。5、美学理论的基本构成包括美论、审美形态论、审美心理论、审美文化论、审美人生论、审美发生论、审美设计论、审美教育论等。-7-教学要求：通过学习，能让学生对设计美学有了概念性的认识，同时包括对美论、审美论等的了解，还包括对美学的研究方法等。第一章美论内容提要1、美的本体论解释1）美的本体论解释的含义2）当代中国美学界出现的四种美的本体论解释3）美存在于主客之间的关系中（主客关系论）2、美的分类1）两种美之分在美学史上的表现：1、在西方美学史上的表现：2、在中国美学史上的表现。2）形式美含义简述：形式美是事物的形

4、式（事物的外观）能够引起主体的兴趣、使主体在感官层面产生某种快感（或满足感）的一种现象。3）形象美含义简述：形象美是事物的形象能够唤起我们（主体）注意、引起我们（主体）心灵感动、获得某种心灵快感（满足）的一种现象。形象美主要体现在艺术作品中，也集中体现在艺术作品中，因此，形象美大致等于通常所谓艺术美。4）美的含混性3、抽象形式美简系析1）形式美的要素：1、形状：线、面、体；2、颜色；3声音。2）形式美的法则：1、整齐一律；2、对称平衡；3、比例节奏；4、对比主从；5、多样统一。4、艺术形象简论1）艺术形象的两大类型：再现性形象和表现

5、性形象2）艺术形象的基本特征：1、非现实的想象性；2、具体个别性。3）艺术形象的两种基本存在形态教学要求：通过讲解，学生能正确理解到美学的分类，抽象形式美，艺术形象简论等有了认识。第二章    审美形态论教学内容1、 审美形态概述1）审美形态的含义：审美形态又称审美范畴或美的范畴，它是指实际审美经验所呈现出来的、相对稳定的基本模式。2）审美形态研究的历史：1、中国美学史上的情况；2、西方美学史上的情况2、优美、丑、崇高1）优美：（一）美学史上对优美的重要论述；（二）优美的基本特征2）丑：（一）人类对待丑的态度的历史（二）丑的基本特征

6、3）崇高：（一）美学史上重要的崇高观（二）崇高的基本特征3、悲剧和喜剧1）悲剧：（一）西方美学史上出现的几种重要的悲剧学说（二）悲剧的基本特征2）喜剧：（一）西方美学史上重要的喜剧学说（二）喜剧的基本特征教学要求：对审美形态论要有系统的认识，对优美、丑、悲剧喜剧等要了解基本特征。第三章    审美心理论1、审美心理的要素-7-1）审美注意与审美期待：1、审美注意；2、审美期待。2）审美知觉：（一）审美知觉：1、定义2、基本特征（二）通感：1、定义2、通感是审美知觉不同于一般知觉的突出标志；3、常见的两种通感类型：视觉型和听觉型。3）

7、审美想象：1、含义2、审美想象的特征3、审美想象的主要类型：联想与构想4）审美理解：1、定义2、审美理解是一种不同于科学认识的感性直觉的把握方式；3、审美理解贯穿于整个审美感受过程5）审美情感：1、含义2、特性6）审美回味与审美反思2、审美经验的特性（审美心理的整体特性）1）审美经验的无功利性：1、含义2、审美无功利性包含两个层面的内容2）审美经验的直觉性：1、含义2、审美直觉包含如下几方面的内容3、审美直觉是一种足以与理性思维匹敌的一种把握事物的方式。3）审美经验的创造性：1、含义2、审美经验的创造性集中表现为人们只有参与性地促成

8、审美对象，才能感受到审美对象的美。4）审美经验的享受性（快感性）：1、含义2、审美经验的享受性决不等于审美经验具有享乐主义的实质（审美享受不等于审美享乐）。教学要求：了解审美心理的要素，审美经验的特性等的含义第四章    审美文化论1