(何伯行)unit four what are you doing ？教案

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1、UnitFourWhatAreYouDoing?第四课时教案教学内容：BLet’slearn,Let’schant,Let’stry教学目标：1.能听、说、认读动词短语listeningtomusic,washingclothes,cleaningtheroom,writingaletter,writingane-mail及句子Whatisyourfatherdoing?He’s….2.能熟练的说出Let’schan中的句子并做出相应的动作。教学重点：能听、说、认读动词短语listeningtomusic,was

2、hingclothes,cleaningtheroom,writingaletter,writingane-mail及句子Whatisyourfatherdoing?He’s….教学难点：短语及句子的正确书写。课前准备：课件、单词卡片，游戏道具教学过程：Step1:Warm-upa.播放课件，齐唱歌曲，创设良好的学习氛围。b.快速出示学过的动词短语，引导学生进行抢答、复习。a.请几组学生表演AReadandwrite部分的对话。Step2:Presentationa.播放课件分别点击出示听音乐、洗衣服、擦地、写字

3、、敲键盘等声音，引出本课的动词短语。b.先出示动词短语中的人物，教师问，WhatisXXXdoing?播放声音，出示listentomusic，然后引导学生回答，Heislisteningtomusic.c.依次引出washingclothes/cleaningtheroom/writingaletter/writingane-mail,并进行问答操练。d.播放课件，强调write—writing动词加—ing的方法、以及介绍有关e—mail的知识。Step3:Practisea.播放BLet’slearn部分的

4、课件，集中听音、跟读。—Whatisyourmother/father/sister/brotherdoing?—He’s/She’s….b.播放课件，教师引导问答操练，c.继续看课件，师生问答，将Let’schant中的重点内容练习到位。其中newspaper一词进行单独讲解。Step4:Conslidation&Extensiona.讲解操练现在进行时态的各种人称及肯、否、问、答形式，出示课件，引导学生进行口头问答。b.完成本课时相应的练习题。Step5:Homework写一封e—mail发送给老师，介绍一下

5、你周围的人都在做什么。教学后记：在本节课教学中，我考虑到学生的心理与生理的特点，寓语言教学与学习于表演之中，充分地调动学生的各种感官，不仅极大地激发了学生的兴趣，而且极大地提高了教与学的效果。但在教的过程中发现，学生的反馈一般是由于幻灯出现的图片小，图形小学生看不清的缘故。还有这节课主要突出ing的形式，所以在这方面还欠缺。