品德与生活第四册教材培训_完整版

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1、品德与生活第四册教材培训本册教材提示1、本册教材是《品德与生活》最后一册教材。2、比较全面地反映了多学科的融合，以往课标中未落实的内容都融在这册书中。（从目录看：设4个单元，各有侧重。具体见单元介绍部分。）3、注意常识性、知识性，有一定深度。用知识性的东西承载道德教育。第一单元我和他人1、心中有他人2、我来帮助你3、我们一起做4、会赞美多好第二单元我的本领大1、今天我当家2、让自己快乐起来3、面对挑战4、合理购物第三单元神奇的大自然1、亲近大自然2、和动植物做朋友3、和光做游戏4、发现有趣的变化第四单元我的家乡在北京1、我是北京人2、北京名胜古迹多3、北京的变化

2、大4、感受丰富多彩的生活第一单元我和他人一、单元主题和设计思路讲人和人之间的关系，共4课书，帮助学生初步学会关心、帮助人，学会合作。意义在于：1、关心、帮助、合作是传统教育，是现实儿童生活的现状；2、通过在困难时的行为，体验自己和他人的亲密关系；3、在合作中

3、-color:#ffff66'>学会调节自己和他人的关系。第一单元我和他人①心中有他人①心中有他人教学提示：1、这个“他人”的面要宽，因为是综合课程，所以要把事放在社会生活中去看待；2、关于寓言“大山的回声”，不必太较真，实际是用寓意反映对别人尊重自己也快乐，可以讲、可以课件，建议不要演小品；3、反面事例：客观生活中这种事太多，如果回避现实生活则不符合现实，学生说的是同学，但讲时要对事不对人。渗透一点心中有他人本质的东西，即心地善良的人才经常想到别人，及心中有他人过程中也是愉悦自己的过程。②我来帮助你教学提示：1、主要要抓住心情的体察这一线索，不在于具体

4、的方法，主要体察需要帮助时焦急的心情，帮助别人时愉快的心情，互相帮助时温暖的心情。2、雷锋的事例要讲好。③我们一起做教学提示：1、一起做千万不要讲得太绝对，并不是讲事事都要一起做；2、妙招：从经验的角度谈，不是教，不是固定的、不是死方法，而是学会商量、谅解、分工完成分内的工作。从方法的角度讲，但不是教方法，而是从经验中悟出；3、学会合作是在道理上分析不足，还需要

5、做中实践，做中学会合作。④会赞美多好教学提示：1、以体验感受为主，让学生用自己的体验赞美的意义，创造一个互相赞美的氛围，其实在人们生活中学会赞美很重要；2、对平时缺点多的同学，利用这课的机会给赞美的机会；3、关注这是本单元的最后一课。第二单元我的本领大主题解读：本领――指的是能力。本领大的标志：能干了、懂事了。本单元“本领大”的教育内容主要涉及：生活能力、学习能

6、力、自我心情调整的能力、克服困难、解决问题、生活、做人做事有主见的能力、道德判断能力等一日生活有计划今天我当家学会照顾爷爷奶奶接待客人有礼貌我的心情脸谱让自己快乐起来把不快乐变快乐我的本领大这样做更快乐面对挑战学习和生活中有挑战有勇气尝试挑战活动合理购物生活中需要购物聪明的购物单元总体设计思路本单元是以“学生生活”为主线贯穿于各主题活动。1、学习合理安排、计划自己的一日生活和学习，学习照顾老人、接待客人。2、学习控制和调整自己的情绪，初步了解在生活中怎样获得快乐

7、。3、知道学习和生活中有各种挑战，敢于面对挑战，不怕难、不怕苦、不胆怯。4、在生活中，选择学习和生活用品有自己的判断，自己会拿主意，做事不盲从。四、单元具体内容和教学目标与建议●单元页主要内容1．题目：我的本领大2．呈现：以家庭景象为背景，呈现5幅小图，综合体现了本单元内的4个活动主题的内容，充满了生活气息。有四个问题，是四个主题活动的主要内容体现。教学建议要对本单元主题进行认真地研究，正确理解和领会单元主题的涵义，教育意图、教学目标、以及各活动主题与单元主题之间的关系，这样才能正确把握本单元的教学。活动一一日生活有计划内容――――综合――――良好习惯、学习当家

8、理事做小主人、培养劳动意