死海不死的秘密教案

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1、第三单元   死海不“死”的秘密一、教学目标：1、  细心观察大自然，培养从大自然现象中发现问题并提出问题的能力2、  与同学交流发现的问题，并学习有条理地表达问题3、  培养学生的动手操作能力二、养成教育训练点培养学生对大自然的兴趣与热爱之情三、参考主题（1）死海不“死”的秘密（2）蚂蚁世界（3）动手防身术四、实践方式信息的收集与处理；实验研究与观察；简单的设计与制作五、方法引导如何表述研究主题;如何制订实验方案;什么是实验法;实验的原则六、实施年级：五年级七、教学过程（一）   导课神奇的外太空，会换“衣服”的变色龙，团结一致的蚂蚁家族……大自然充满了神奇。只要我们用心观察，就会

2、有许多新的发现。师做实验：三个量杯分别加入清水、盐、糖，放入鸡蛋，提出问题。（二）确定方案和小伙伴商量商量，选择一个你们感兴趣的研究主题，开展探究活动吧。如：死海不“死”的秘密研究方案主题 研究时间研究目的1．了解死海不“死”的原因，从而揭开死海不“死”的秘密研究方法 小组成员分工  研究步骤1．收集与死海有关的资料2．3．注意事项1．  记录实验数据时应认真核对2．     （三）实验验证（1）引导学生采用各种方法了解死海名称 地理位置主要成分 水中生物 奇特之处 专家观点 资料出徙 （2）死海不“死”的原因探寻[1]方法引导①结合研究问题准备实验材料。如：盐、水、鸡蛋等②考虑实验

3、中条件的变化带来的影响。③确定实验步骤，设计实验记录表。实验方案实验名称 完成时间 实验小组成员 指导老师 实验设备与材料 实验步骤 实验结果 [2]加盐实验(注意水量不变,且不宜过多,能淹没鸡蛋即可)加盐实验记录食盐的质量(毫克)水的体积(毫升)沉浮情况 100  100  100  1000 [3]加糖实验加糖实验记录糖的质量(毫克)水的体积(毫升)沉浮情况 100  100  100  1000 【4】鸡蛋改土豆实验（表格同上）(四)形成结论通过实验,你们发现其中的奥秘了吗?把它写下来,让更多的同学了解。（通过实验，我发现了……）（五）小结：通过这节课的学习和实验，我们从提出问

4、题、确定方案、实验验证、形成结论四个环节发现了：淡水的比重比鸡蛋的小，所以鸡蛋会沉下去；盐水的比重比鸡蛋的大，所以鸡蛋会浮上来。在远古时代，我们的祖先曾经俯瞰大地，探求山川河流、原野万物的内在规律；也曾仰观天象,搜寻日月星期辰、宇宙太空的奥秘。随着科学技术的发展，人类对自然的探索也不不断深入。许多科学家深入蛮荒丛林,考察地球生态,宇宙飞船已经向太空进发,海底机器人也深潜洋。更多的奥秘等待着我们用发现的眼睛、善于实验的双手和充满智慧的头脑一一去解答，所以同学们让我们努力学习、积极探究诸多奥秘吧！（六）作业布置实验原理的运用（1）       教师介绍小资料（2）       学生谈受到

5、的启发（3）       创新设计     古人根据实验原理发明了用来测量盐水浓度的仪器，现在你也发挥想象，来一次创新设计吧。我的小发明设计名称设计原理特点         （七）板书设计死海不“死”的秘密提出问题确定方案准备材料实验验证（八）教学后记：     在教学这一课时，我先让学生看视频：《死海不死的秘密》，然后根据视频中了解的知识，回家亲自做实验，并根据实验数据填表格，再在课堂上谈谈自己的感受和受到的启发，效果不错。但在创新设计这个环节里，没有几个学生能完成，特别是设计原理更是说不清。以后在教学中要注重锻炼学生的创新意识。