学写建议书(麦上送)

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1、参评类型：教法类评比学写建议书单位：忻城县欧洞乡中心小学姓名：麦默邮政编码：546213联系电话：5682258设计内容：新人教版小学语文第十册第五单元习作训练设计理念：注重贴近学生生活实际，让学生从身边环境说起，针对学校的各方面情况存在的问题提出切实可行的建议，通过例文欣赏、病文修改等强化学生对建议书的写作方法及格式等。让学生在轻松的氛围中写出合理可行的建议书。教学目标：　　１、通过学习，懂得什么叫建议书，写建议书要注意的问题及格式。　　２、按照写建议书的要求和格式，写一份建议书。教学重点：指导学生写建议书的格式。教学难点：指导学生

2、写建议书的内容。教学过程：一、创设情境，激发导入1、杨柳依依、草长莺飞、又是春季了，我们的大自然是那么的美丽，放眼四周，其实我们的学校一年四季中也都各自有不同的特点，但古语说得好“世上没有什么东西是完美的，我们每天生活的学校也有着诸多需要改进的地方，就你平时的观察说说我们学校都有些什么特点？（好的方面和不足的方面）2、大家想不想把我们的学校建设得像花园一样美，成为我们大家心目中理想的摇篮呢？（想）3、那么好，今天我们就一起行动起来，为建设菁菁校园而出谋献计吧。当然为了让更多的人一起加入我们的队伍中，得先学一样本领，学写建议书。4、板书

3、课题：学写建议书【评析：通过课前布置让学生观察校园各方面的情况，课堂中进行检查汇报，加强了学生对学校的热爱，从学生身边熟悉的环境谈起，激发了学生的兴趣。】二、指导审题，明确目标1、请同学们打开课本94页自读习作要求，我相信你们一定都能读懂的。2、交流，明确几点：　（1）　要求写什么。　　　（2）　写建议书要注意哪些问题。、　　　（3）　建议书的格式是怎样的？教师相机板书【评析:培养学生自觉审题的习惯，明确本次作文的目标，为后面教学打下基础】三、谈身边事，就地选材1、自由畅谈：根据学校实际情况，找出存在的问题，并想出解决的办法。2、小组

4、讨论：（1）老师根据同学们刚才所说，把我们学校存在的问题分为几个方面，同学们分小组进行讨论。（环境污染、校园建设、浪费资源、学校教育、学校管理）（2）说说除了学校以外，你的身边还有哪些不尽如人意的问题，你打算怎样解决？3、指名汇报：【评析：分小组讨论，学生自由表达，组员之间取长补短，加强了学生口语表达能力的训练，同时让学生有步骤地谈有关自己身边的生活情况，让学生感到非常亲切，再次激起了学生的习作欲望。使学生获得了较好的写作材料。】四、例文欣赏强化方法1、刚才同学们都畅所欲言，那么该怎样把建议书合适地表达出来呢？请同学们看一看这一则建议

5、书。建议书全校少先队员们：现在，我们走在路上总能见到被人随便丢弃的塑料袋及其他废旧塑料制品，它们随风飘荡，有的挂在树上，有的落在草坪、楼房顶上，既不美观又污染环境，人们叫它们白色垃圾。据报纸介绍，这些白色垃圾在土里300年也不烂，会严重影响土地质量。为消灭这些白色垃圾，我们向全校少先队员提出建议：一、保证自己不随便丢弃塑料袋及其它废旧塑料制品。二、积极宣传白色垃圾的危害，劝说别人不乱丢乱弃。三、利用一个休息日，全校同学以班级为单位，组织到公共场所（如街道、广场、公园）拾废旧塑料，进行一次消灭白色垃圾的实际行动，我们认为，由我们少先队员

6、来进行这样一次具有宣传效果的实际行动是很有意义的。保护、美化生活环境是我们每个人应尽的责任和义务。从小做起，从自己做起，从身边做起，从现在做起，让我们共同行动起来吧！江星小学五（4）中队4月2日2、读了这则建议书，对于指导我们写建议书有什么启发呢？(存在的问题和提出的建议、解决问题的部门这三者要有机结合；建议要清楚，便于解决问题。)【评析：充分利用例文的示范作用，突出方法的指导，充分调动学生的积极性，降低第一次接触建议书的畏难情绪。】五、病文修改巩固方法1、指名读文。王守海市长伯伯：为了让武汉市尽快建成全国文明城市，我向您提出以下建议

7、，请您过目。搞好居民小区建设，在每个小区里建立“绿色文明岗”宣传“爱护环境、保护地球”的意义；介绍我国和世界环境保护现状；表扬好人好事，批评破坏环境的坏人坏事。设立一个绿色环保基金会，为贫困县、乡提供资金帮助。资金来源可由单位、个人自愿捐献。在社会和学校定期开展环保知识竞赛。希望你能接受一个小女孩的建议。3月28日建议人：李超2、看了这则建议书，你发现了什么问题？3、你认为该怎样改比较好？【评析：通过修改病文，强化了建议书的书写格式及在写作过程中的问题，比起老师反复强调效果要为明显。】六、故事总结发起号召1、同学们在这节课的最后，我想

8、给大家讲一个故事，故事的主人公是一位普通而又特别的人物，他叫马弘毅。说他普通，是因为他不做什么官，也不当什么长，原本只是一个平平常常的北京百姓，说他特别，是因为他被国家官方文件称作为“著名建议活动家”是荣获这种称誉的天下