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1、贵州省高等学校教师教学质量评估指标体系使用说明:1、整个体系分为四个部分:教学业绩评价(由学校组织进行评价),领导评价(领导指校、系、部领导),同行评价(同行指学校组织的5人以上同行专家),学生评价(学生指课堂教学时的全体学生)。采取权重与具体分数结合,制定出体现权重的积分,即教学业绩20%,满分20分,领导20%,满分20分,同行20%,满分20分,学生40%,满分40分,总计100%,100分。2、评记分使用积分直接累加方法。使用时,先由评价人员据实评分,然后由统计人员逐个进行评分累加,再按
2、各类评价人员的多少,计算该类人员平均分。评价平均分计算完毕,即可进行教师评价总分累加。教师教学质量评估指标体系(一)对教师教学业绩的评价被评教师:系科:课程:日期:评价要素权重积分评价积分教学工作量4分4,3,2,1,0教学、科研成果奖4分4,3,2,1,0校级以上表彰4分4,3,2,1,0论文、论著、专利等4分4,3,2,1,0研究生导师、班主任、辅导员、支援农村教学工作、指导的学生获奖等4分4,3,2,1,0(二)领导对教师教学质量的评价被评教师:系科:课程:日期:评价要素权重积分评价积分教
3、书育人,为人师表4分4,3,2,1,0治学严谨,认真负责4分4,3,2,1,0内容科学系统,具有深度广度4分4,3,2,1,0勇于教改,卓有实效4分4,3,2,1,0教学有方,教会学习4分4,3,2,1,0(三)同行对教师教学质量的评价被评教师:系科:课程:日期:评价要素权重积分评价积分治学严谨,为人师表4分4,3,2,1,0内容科学,系统严密4分4,3,2,1,0知识更新,深广适度4分4,3,2,1,0结合科研教学,勇于教改教研4分4,3,2,1,0教学有方,引导创造4分4,3,2,1,0(四
4、)学生对教师教学质量的评价被评教师:系科:课程:日期:评价要素权重积分评价积分为人师表,认真负责4分4,3,2,1,0知识渊博,关爱学生4分4,3,2,1,0潜心钻研,严谨笃学4分4,3,2,1,0因材施教,深广适度4分4,3,2,1,0概念准确,条理清楚4分4,3,2,1,0重点突出,详略得当4分4,3,2,1,0联系实际,学练结合4分4,3,2,1,0教学得法,深入浅出4分4,3,2,1,0师生交流,指导学习4分4,3,2,1,0培养能力,学有所获4分4,3,2,1,0总评得分:分(盖单位公
5、章)