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1、附件贵州省小学教师教学质量评估指标体系使用说明：1、整个体系分为四个部分：教学业绩评价(由学校组织进行评价)，领导评价(领导指校、科、室领导)，同行评价(同行指学校组织的5人以上同行专家)，学生家长评价(学生指课堂教学时的全体学生的家长)。采取权重与具体分数结合，制定出体现权重的积分，即教学业绩55％，满分55分；领导15％，满分15分；同行15％，满分15分；学生家长15％，满分15分；总计100％，100分。2、评记分使用积分直接累加方法。使用时，先由评价人员据实评分，然后由统计人员逐个进行评分累加，再按各类评价人员的多少，计
2、算该类人员平均分。评价平均分计算完毕，即可进行教师评价总分累加。再按种类评价人员的多少，计算该类人员平均分计算完毕，即可进行教师评价总分累加。教师教学质量评估指标体系(一)对教师教学业绩的评价被评教师：日期：评价要素权重积分评价记分工作定额18分18，17，16，15，14，13，12，11，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0教学、j科研成果奖15分315，14，13，12，11，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0园级以上表彰8分8,7,6,5,4,3,2,1,0论文、论著、专利等7分7,6,5,4,3,2,1
3、,0支援农村教学工作等7分7,6,5,4,3,2,1,0(二)领导对教师教学质量的评价被评教师：日期：评价要素权重积分评价记分师德高尚，教书育人3分3,2,1,0治学严谨，认真负责3分3,2,1,0内容科学系统，具有深度广度3分3,2，l，0勇于教改，卓有实效3分3,2，l，0教学有方，教会学习3分3,2,1,0(三)同行对教师教学质量的评价被评教师：日期：评价要素权重积分评价记分师德高尚，治学严谨3分3,2,1,0内容科学，系统严密3分3,2,1,0知识更新，深广适度3分3,2，l，0结合科研教学，勇于教改教研3分3,2,1,0
4、3教学有方，引导创造3分3,2,1,0（四）学生家长对教师教学质量的评价被评教师：日期：评价要素权重积分评价记分师德高尚，为人师表3分3,2,1,0尊重家长，关爱学生3分3,2,1,0教学得法，学生喜欢3分3,2,1,0培养能力，学有所获3分3,2,1,0教学有方，引导创造3分3,2，l，0总评得分：分(盖单位公章)3
