贵州省高等学校教师质量评估指标体系

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1、贵州省高等学校教师质量评估指标体系使用说明：1、整个体系分为四个部分：教学业绩评价（由学校组织进行评价），领导评价（领导指校、系、部领导），同行评价（同行指学校组织的5人以上同行专家），学生评价（学生指课堂教学时的全体学生）。采取权重与具体分数结合，制定出体现权重的积分，即教学业绩20%，满分20分，领导20%，满分20分，同行20%，满分20分，学生40%，满分40分，总计100%，100分。2、评记分使用积分直接累加方法。使用时，先由评价人员据实评分，然后由统计人员逐个进行评分累加，再按各类评价人员的多少，计算该类人员平均分。评价平均分计算完毕，即可进行教师

2、评价总分累加。教师教学质量评估指标体系（一）对教师教学业绩的评价被评教师：系科：课程：日期：评价要素权重积分评价记分教学工作量4分教学、科研成果奖4分校级以上表彰4分论文、论著、专利等4分研究生导师、班主任、辅导员、支援农村教学工作、指导的学生获奖等4分小计20分（二）领导对教师教学质量的评价被评教师：系科：课程：日期：评价要素权重积分评价记分教书育人，为人师表4分治学严谨，认真负责4分内容科学系统，具有深度广度4分勇于教改，卓有实效4分教学有方，教会学习4分小计20分（三）同行对教师教学质量的评价被评教师：系科：课程：日期：评价要素权重积分评价记分治学严谨，为

3、人师表4分内容科学，系统严密4分知识更新，深广适度4分结合科研教学，勇于教改教研4分教学有方，引导创造4分小计20分（四）学生对教师教学质量的评价被评教师：系科：课程：日期：评价要素权重积分评价记分为人师表，认真负责4分知识渊博，关爱学生4分潜心钻研，严谨笃学4分因材施教，深广适度4分概念准确，条理清楚4分重点突出，详略得当4分联系实际，学练结合4分教学得法，深入浅出4分师生交流，指导学习4分培养能力，学有所获4分小计40分总评得分：分（盖单位公章）