合作教学设计 歌词microsoft word 文档

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1、口语交际《合作》教学设计教学目标：　　1．选一件与别人合作做成的事情讲给同学听，讲得清楚、明白。　　2．通过学生的说和师生、生生间的互动评价，培养学生的听说能力。　　3．引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。教学过程：课前谈话：同学们，第一次和宋老师合作上课，有信心上好吗？你们的热情我感受到了！一、巧设情境，导入话题师：（拿出一根筷子）这是什么？生：一根筷子。（引导学生讲话完整）师：谁能将它折断？（一生轻松折断筷子）师（拿出一捆筷子）你能把他们折断？（可能试了试，却没有成功）师：为什么一根筷子我们轻易折断，而合起来的一捆筷子却很难折断了呢？这节

2、课我们就围绕这个话题来聊一聊。A师：同学们真是伶牙俐齿，而且听别人讲话时特别安静，听得特别认真。小朋友喜欢玩游戏吗？玩过游戏的请举手。（多则出示说话要求，小组讨论把话说清楚，其他人要听明白；少则老师提示：跳绳、跳皮筋、老鹰捉小鸡、拔河……）玩过哪些游戏?除了游戏中需要合作，还有哪些事需要合作呢？篮球、读书、表演、劳动、体育竞赛……你和别人合作做过哪些事呢？（引导学生把事情说清楚、明白，注意评价，评说结合。）小组交流。（预设：读书，表演，值日，接力赛，比赛……）B前些日子，我们学校三（1）班和二（1）在操场上举行了拔河比赛，小朋友们可高兴了，那场面真是热火朝

3、天呀！你们猜哪队获胜了？想不想看看当时的比赛情景！（播放视频：比分2:0,二（1）班暂时领先）师：为什么三年级会输给二年级呢？（二年级人多；比赛非常公正人数均等；骄傲；不团结……）二年级为什么能获胜呢师：同学们的口才真好！三年级的选手虽然身强力壮，但他们心没往一处想，劲没往一处使，队伍都歪了；二年级的选手团结一心，就像这一捆筷子，所以赢得了比赛.师：如果你是三（1）班的体育老师，你会给他们什么建议呢？（学生回答）师：你们说的很好，如果将来真的成了老师，一定是非常优秀的老师。我们再来看看他们的第三场比赛（机动）（课件：喊着口号，齐心协力，终于获胜。）师：他们

4、获胜的秘诀是什么？师：人心齐，泰山移！只有齐心协力才能胜利。虽然他们输了，但他们懂得了团结就是力量的道理。一、巧妙延伸，体验明理师：拔河比赛需要选手的团结合作，跳皮筋需要小伙伴的团结合作，给病人动手术需要医生和护士的团结合作（屏幕出示）……你还知道做什么需要团结合作？（划船、打球、读书、大扫除……）准备一些图片,防止学生冷场.师：是啊！生活中处处需要合作，处处都在合作。二、巧拟情境，合作展示同学们，你们想不想体验一下合作的乐趣呢？（传话游戏）人心齐，泰山移！独脚难行，孤掌难鸣！二人同心，其利断金！水涨船高，柴多火旺!三个臭皮匠，赛过诸葛亮！一根筷子易折断，

5、十双筷子抱成团！一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。团结就是力量！先推荐6名同学与老师传话，其他同学看、评。总结传话的要求。再分好小组6—8人适宜，将传的话以纸条的形式给每组的第一个同学，然后依次传话。不能让第三个人听到你的话。哪组传话准确即为“黄金组合”。表扬优胜组。说说成功或失败的体验!合作的很成功，把掌声送给自己！奖励大家欣赏一首歌：《众人划桨开大船》（机动）三、巧取课题，拓展升华同学们伸出你的左手（惊奇）——一个巴掌拍不响示意鼓掌——万人鼓掌声震天。这就是合作的魅力，合作给我们带来了什么？快乐、成功、美的享受……这节课我们合作的非常愉快!你能根据学习的

6、收获，给我们的活动加个题目吗？感兴趣的同学不妨将我们这节课中印象深的地方写下来，与家人分享！老师希望同学们在社会这个大家庭中，要主动与人交流合作，做个乐观、开朗、自信的孩子！一支竹篙呀，难渡汪洋海众人划桨哟，开动大帆船一棵小树呀，弱不禁风雨百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒一加十，十加百，百加千千万你加我，我加你，大家心相连同舟嘛共济海让路，号子嘛一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前一根筷子呀，轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团一个巴掌呀，拍也拍不响万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天一加十，十加百，百加千千万你加我，我加你，大家心相连同舟嘛共济海让路，号子嘛

7、一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前一根筷子呀，轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团一个巴掌呀，拍也拍不响万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天同舟嘛共济，海让路，号子嘛一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前同舟嘛共济，海让路，号子嘛一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前同舟嘛共济，海让路，号子嘛一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前波涛在后，岸在前