字源：字词教学中的拐杖

《字源：字词教学中的拐杖》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、字源：字词教学中的拐杖　　字源是汉字由甲骨文、金文、小篆、隶书到现代汉字的起源和演变过程。语文教学，离不开语言和文字的研究，更离不开蕴含在汉字的形体和本义之中的汉字文化的研究。　　字词教学中，巧妙运用字源分析，可以使学生知道汉字从甲骨文到今天简化汉字的谱系源流和演变过程，掌握字的形、音、义，更规范地使用和书写汉字；可以使学生从字的演变流程里开阔视野，认识我国古代的社会结构、工农生产、军事交通、宗法制度、阶级压迫、宗教信仰、文化艺术等历史面貌；可以使学生知道中华民族的祖先在创造和发展汉字这一伟大业绩中所表现出来的无比惊人的智慧，知道五千多年来的灿烂文化和社会发展的光辉历程，从而激

2、发学生学习汉语，甚至是爱国的热情。　　一、凭借字源，感受汉字里的文化　　汉字是由各种笔画组成的，每一笔画，都代表一定意义，都蕴含着祖先造字之时的聪明才智。教学中可以根据具体情况来讲解一下汉字里的故事，以激发学生学习汉字的热情和兴趣。例如针对学生平时写字总爱多一点、少一点的问题，可以讲一下关于“点”里的文化。　　1.鸟、兔、雨、火、勺、刃、立、瓜。小小的一个点，所表示的意思各不相同，“鸟”字的点，表示鸟的眼睛；“兔”字的点，表示兔子的尾巴；“雨”字的点，表示很多的雨点从天空飘落；“火”字的点，表示火焰升腾的样子；“勺”字的点，表示勺中盛着的东西；“刃”字的点，表示刀最锋利的尖端；

3、“立”字的点，表示人的头颅；“瓜”字的点，表示小瓜等。　　2.母。“母”字，是在“女”字的基础上添加了两个点，似乳房形状、像乳汁滴落，表示女子成为母亲之后，就要肩负起哺育后代的责任。用自己的乳汁哺育自己的孩子，看到这个字，就会有一种圣洁之感，崇敬之情。　　3.“一点值万金”的惨痛教训。1983年，乌鲁木齐市某挂面厂从日本引进了一条挂面生产线，随后又花了18万元从日本购进1000卷重10吨的塑料包装袋。包装袋上的图案由挂面厂请人设计、制出样品后，经挂面厂与进出口公司审查，交付日方印刷。当这批塑料袋飘洋过海运到乌鲁木齐时，细心的人发现“乌”字多了一点，乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。于

4、是，这一点之差，使价值18万元的塑料袋变成了废品。　　祖先的造字之智今天我们已经熟视无睹，但我们要知道，在当时创造它们有多么艰难！为此要教育学生，书写汉字的时候，一定要认真细致，即便是一个小小的点，都不能马虎。　　二、凭借字源，掌握汉字的意思　　1.研和习。“研”左边的“石”代表磨盘，把东西放入磨盘中，一点一点地碾开，由此产生了“研究”之意；繁写的“习”字，上面是一个“羽”，代表“小鸟”，下面是一个“白”，小鸟在白天刻苦学飞，由此产生了“练习、学习”之意。　　2.源。“源”字的“白小”是“泉”字的省写，“原”的意思是泉水流进了井田里，“三点水”指的是泉眼里的水。泉眼里的水是井田

5、里水的源头，由此产生了“源头”的意思。　　3.疑和凝。“疑”字左边是“匕”和“矢”，右边是“矛”和“走”的省写。古战场上，面对强敌，是用“匕首”与之相接，还是远距离的用箭射之？是举起“长矛”与之拼搏，还是敌强我弱，一走了之。由此产生了“疑惑”、“疑问”的意思。　　“凝”字的两点水表示“冰”，“疑”表示“疑问”。古人知道天冷了水变成了冰，但不知道为什么天冷了，水就变成了冰。　　4.九。“九”的甲骨文是“胳膊”的象形，带有“九”字的汉字有“抛、仇、究、旭”等，这四个字为何义？　　“究”字的“九”是“胳膊”的象形，整个字的意思是胳膊伸到洞穴中去摸，看看洞穴中有什么东西。由此产生了“探

6、究”之意；“仇”的意思是伸出胳膊抓住的人，由此产生了“仇敌”之意；“旭”的意思是太阳只有胳膊那么高，由此产生了“初升的太阳”之意；“抛”的意思是胳膊用力地把手中的东西扔出去，由此产生了“抛弃”之意等。　　三、凭借字源，区别易混字　　日常教学中，有不少汉字字义相近，字形相似，读音接近，学生在识记及使用中经常混淆，怎样让学生准确地辨析这些形近字、同音字？字源，可以为此提供帮助。　　1.今和令。“今”易写成“令”，与此相关联的“吟”“琴”“含”等字，也容易多出一点。教学中，可以讲清两字的演变过程：“令”的意思是命令，在甲骨文中上面的倒三角符号表示发出命令的口，下面是接受命令的一个人。

7、而“今”的甲骨文上面同样是对“口”形的描摹，下面的一点象“舌”。人口中伸出舌头，表示“饮用”之意，随着字形演变，篆书把下面的一点拉长，变成竖，在《说文解字》中“今”下面一点变成了横折。汉字演变过程中，“今”的意义发生变化，成为今天的“今”。“吟”“含”均与口的动作有关，所以右边从“今”。“琴”在篆书中写作“??”，后以“今”表示读音，写作“琴”。写这些字时下面都不能多一点，否则就与原意不符了。　　2.己和已。“己”在甲骨文中像一根丝绳，到篆文中表现得更形象了。“己”本指将丝缕编结起来的丝绳，