元素周期表 元素周期律 复习 教案

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1、《物质结构元素周期律》复习课教案一.三维教学目标1.知识与技能(1)理解元素周期律的实质,并能熟练应用;(2)进一步了解元素周期表的结构;(3)掌握原子结构与元素性质的递变关系。2.过程与方法(1)能够设计出适当的图表来表示1-18号元素的周期性变化规律;(2)能够总结元素周期表的编排原则并画出元素周期表的基本框架;(3)能初步具有总结元素递变规律的能力,能把位、构、性初步联系起来并熟练运用。3.情感、态度与价值观(1)体会对比、归纳、总结等科学方法在探究学习中的应用;(2)认识到合作、交流在科学探究学习中的重要作

2、用;(3)能从元素周期表的设计与探究过程中体验到科学探究需要坚持不懈的努力。二.教学重点1.元素周期律的实质2.原子结构与元素性质的递变规律三.教学难点位、构、性三者之间的规律及其应用四.教学方法回答法、归纳整理、讲练结合五.教学用具多媒体-8-六.教学过程【考点梳理】☆模块一原子结构含考点:1、原子序数2、核素、同位素3、核外电子排布规律的初步认识质子——决定元素种类原子核中子——决定核素种类原子核外电子——核外电子排布与变化决定元素的性质1、几个重要关系式质量关系相对原子质量=质量数(A)=质子数(Z)+中子数

3、(N)电量关系原子AZX核外电子数=核电荷数=核内质子数=原子序数阳离子AZXn+核外电子数=质子数-所带的电荷数(=Z-n)阴离子AZXn-核外电子数=质子数+所带的电荷数(=Z+n)2、核素:具有一定数目质子和一定数目中子的原子。同位素:同一元素的不同核素互称为同位素。※说明:(1)符号AZX的意义:表示元素符号为X,质量数为A,核电荷数(质子数)为Z的一个原子.(2)只有同一种元素的不同核素之间才能互称同位素.即同位素的质子数必定相同,而中子数一定不同,质量数也不同.(3)由于一种元素往往有多种同位素,因此同

4、位素的种数要多于元素的种数.(4)同位素的特性:物理性质不同(质量数不同),化学性质相同;.(5)氢元素的三种同位素:氕、氘、氚(6)重要同位素的用途:氘、氚为制造氢弹的材料;14C多用于考古中测定文物年代;※注意:“核电荷数”与“电荷数”是不同的,如Cl-的核电荷数为17,电荷数为1.[例题](2011)2.硒(Se)是人体必需的微量元素,8034Se的中子数为A.34B.46C.80D.114-8-(2008)4.下列各组物质中,互称为同位素的是A.12C和14CB.氧气和臭氧C.甲烷和乙烷D.正丁烷和异丁烷3

5、、核外电子排布规律(1)核外电子总是尽先排布在能量最低的电子层里,能量越低,离核越近。(2)每个电子层最多容纳的电子数为2n2个;(3)最外层电子数最多不超过8个(K层为最外层时不超过2个)(4)倒数第二层电子数最多不超过18个;(5)倒数第三层电子数最多不超过32个。☆模块二元素周期表和元素周期律含考点:4、原子结构和元素性质的关系5、元素周期律6、元素周期表7、周期和族8、元素周期表的应用※说明:元素的位置、结构、性质之间的关系结构位置性质体现体现决定决定反映1、元素周期表七个周期(电子层数=周期序数)元素周期

6、表16个族(最外层电子数=主族序数)7个主族(用A表示)7个副族(用B表示)1个第Ⅷ族1个零族-8-2、元素周期律(1)定义:元素的性质随着原子序数(质子数)的递增而呈周期性变化(2)实质:元素原子核外电子排布的周期性(3)元素周期表中元素性质的递变规律周期(从左到右)主族(从上到下)核外电子排布同周期,电子层数相同;最外层电子数1→8或2同主族电子层数递增原子半径(三步曲)1.比层数层数越多,半径越大2.比质子数质子数越多,半径越小3.比最外层电子数最外层电子越多,半径越大半径递减(除零族元素)半径递增化合价最高

7、正价:+1→+7最低负价:-4→-1(金属无负价)最低负价=最高正价-8最高正价=最外层电子数=主族序数=价电子数金属性、非金属性(越易越强,越强越强)金属性=还原性=失电子能力=置换H2难易程度=最高价碱的碱性非金属性=氧化性=得电子能力=与H2化合难易程度=氢化物稳定性=最高价含氧酸的酸性金属性递减非金属性递增金属性递增非金属性递减※说明:(1)F无正价,O通常不显正价(氧只跟F结合时,才显正价,如OF2中氧呈+2价)-8-(2)活泼的非金属位于周期表右上角,最强非金属是氟;活泼的金属位于周期表左下角,最强金属

8、是铯;金属非金属元素交界处是两性元素区,凡周期序数与主族序数相同元素均为典型两性金属元素。(3)按周期表的位置寻找元素,启发人们在一定区域内寻找新物质(农药、半导体、催化剂等)。如:催化剂通常在过渡元素及其化合物中寻找,半导体材料通常在金属与非金属的分界处的元素中寻找,研制新农药通常在氟、氯、氮、磷等元素的化合物中进行研究。☆模块三化学键含考点:9、化学键1

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