语文：第七单元-复习-课件(1)(语文版七年级下册)

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1、第七单元复习课件课文回顾26.强项令（范晔）27.包拯（脱脱）28.*岳飞（毕沅）29.*《列子》二则杞人忧天 　　　　杨布打狗30.诗词五首迢迢牵牛星　　渡荆门送别（李白）春望（杜甫）白雪歌送武判官归京（岑参）西江月（明月别枝惊鹊）（辛弃疾）《强项令》回顾字音及词义：驻车叩马：拉住马车。驻，停留。叩，拉住，勒住。大言数主之失：大声数说公主的过失。大言，大声说。数，列举罪状或过失。格杀：打死。格，击打。圣德中兴：圣明有德而复兴。持之：强拉他。持，挟制。谢主：向公主谢罪。谢，认错。强使顿之：用强力使他叩头。白衣：平民，百姓。悉以斑诸吏：全部分发给各位差吏。搏击：捕捉

2、打击。豪强：依仗权势欺人的权贵。妻子对哭：妻子和儿女相对哭泣。敝车一乘：一辆破车。葬以大夫礼：按照葬大夫的礼节埋葬了他。《强项令》回顾关于作者范晔字蔚宗，顺阳人。出身于一个世族家庭。他的祖父范宁曾任晋豫章太守，著《谷梁集解》一书。《十三经注疏》中的《谷梁传注疏》就是以《谷梁集解》为基础写成的。他的父亲范泰官拜金紫光禄大夫，加散骑常侍，是宋武帝刘裕的得力助手。他博览群书、潜心著述，作《古今善言》二十四篇。所以范晔有很深的家学渊源，一直以名门之后自居，生性孤傲，不拘小节，仕宦不甘居人后，著述也不甘居人后。以此成名，也以此丧身。元嘉九年，范晔在为彭城太妃治丧期间，行为失

3、检得罪了司徒刘义康，被贬为宣城太守，范晔郁郁不得志，就借助修史来寄托他的志向，开始写作《后汉书》。元嘉二十二年，当他完成了本纪、列传的写作，同时又和谢俨共同完成《礼乐志》、《舆服志》、《五行志》、《天文志》、《州郡志》等五志的时侯，有人告发他参与了刘义康的篡位阴谋，因此下狱而死。谢俨怕受牵连，毁掉了手中的志稿，使《后汉书》只有纪传部分流传了下来。《强项令》回顾关于《后汉书》《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书。全书包括十纪，八十列传及八志，记载了从王莽起至汉献帝止共一百九十五年的史实。其中，本纪和列传的作者是南朝刘宋时的范晔，志的作者是晋朝的司马彪。《强项令》

4、回顾整体感悟一、谋篇立意本文记叙了董宣秉公执法，“格杀”　公主家奴，并痛陈严格执法对治理天下的重要性，突出了他的不畏权贵、秉公执法的精神。《强项令》回顾文章脉络课文先写“董宣执法”的故事，后叙董宣去世后家中贫困的景况。文章一共有两段，其中的第一段是重点内容。第一段：重点记叙一件事，突出了董宣的不畏权贵、秉公执法的精神。第二段：记叙董宣去世后家中贫困的景况，这是侧面表现董宣的廉洁奉公。《强项令》回顾写作方法⑴篇幅不长，但脉络清晰⑵很注意主次协调，正面、侧面呼应，行文活泼，富于变化。⑶关键句子的揣摩：帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯

5、。这句话的意思是：光武帝命令小太监扶着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不答应，（光武帝命令小太监）强迫他磕头，董宣两手撑地，一直不肯低头。这句话写出了董宣的宁死不从，表现了他不畏权贵的精神。《包拯》回顾字音及词义：字：古人在年满二十时取表字。一般说来，古人的的名和字之间存在某种联系。徙：从一处到另一处。课文指改换任职地点。迁：迁移职位，课文里指升官。刺疆事：刺探边疆的（军事）情况。无以对：没有什么话说了。敛手：指收敛行为，不敢胡作非为。陈曲直：陈说是非。恶：憎恶、讨厌。苛刻：过于严厉苛求。推以忠恕：对人忠厚宽恕。伪辞色悦人：假装出一副说话、做事的神态讨好别人。仕宦：

6、做官。犯赃：犯法贪赃。大茔：指家族暮地。不从吾志，非吾子孙：不遵从我的心意，就不是我的儿子及孙子。《包拯》回顾关于作者脱脱，字大用，1313年生于蒙古贵族之家。脱脱自幼时拜浦江名儒吴直方为师，十六岁即精通经史，且武功超群，膂力过人，被任为内宰司丞兼成制提举司达鲁花赤。《包拯》回顾关于包拯包拯（包青天）（999-1062）自希仁，芦洲合肥人（安徽合肥），北宋天圣五年（1027）进士。中进士后，因父母年事已高，不忍远去为官，直到双亲相继去世，守孝完毕，才在亲友的劝说下为官，期间长达十年之久，故以孝闻于乡里。《包拯》回顾整体感悟一、谋篇立意本文通过对包拯的几件事的叙述，

7、突出了包拯的机智、廉洁、巧言善辨、为官刚正、执法严峻、克已奉公的性格。《包拯》回顾文章脉络课文分五段，每段重点写了包拯的一个特点。第一段，通过具体记叙包拯智破割人牛舌案，突出了他的为官机智。第二段，写包拯和先前的知府的不同，从正面突出了他的为官清廉。第三段，写包拯出使契丹，机智地驳倒契丹，不辱使命，突出了他的巧言善辨。第四段，写别人对包拯的态度和看法，间接地表现了他为官刚正，执法严峻。第五段，记叙了包拯的日常生活及他的为人清廉，特别是从他对后世子孙的要求，从中突出了他的克已奉公。《包拯》回顾写作方法⑴行文生动，活灵活现地展现人物风貌。⑵正面描写与侧面描写相结合。⑶

8、关键句子的