中职动漫“三业合一”人才培养模式的研究

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1、“专业—就业—产业”：中职动漫“三业合一”人才培养模式的研究宁波市鄞州职业教育中心学校2012年12月鄞州区第十四届教育科研优秀成果奖评审材料37课题组成员组长：诸军中学一级教师组员：马睿（执笔）中学一级教师杨放中学高级教师李红中学二级教师韩丹中学一级教师其他组员：林含娟沈妍翁颖俏徐凯妮刘栩红蒋迪施斌37目录一、“三业合一”中职动漫人才培养模式的研究背景1（一）本地动漫产业异军突起1（二）中职学校动漫人才培养存在的问题2（三）中职学校动漫人才培养中问题产生的主要原因21．专业是师资匮乏22．课程设置不合理33．培养目标不明确34．教学与产业没有形成真正意

2、义的结合3（四）探索“三业合一”深度校企合作人才培养模式的意义4二、“三业合一”中职动漫人才培养模式的研究设计4（一）“三业合一”中职动漫人才培养模式的研究目标4（二）“三业合一”中职动漫人才培养模式的研究内容51．“三业合一”人才培养模式的内涵研究52．“三业合一”中职动漫人才培养模式的方法研究63．“三业合一”中职动漫人才培养模式的成效研究6（三）“三业合一”中职动漫人才培养模式的研究思路6三、“三业合一”中职动漫人才培养模式的实践7（一）了解企业需求，明确培养目标71．动漫人才总体培养目标72．明确动漫专业工作任务和职业能力要求8（二）“三业合一”

3、人才培养的具体做法121.依托产业基地深化校企合作122．联合高校提升办学品质143．实践同一专业不同培养形式154．开展岗位调研，创新课程设置165．改革考核方法，完善评价机制216．加强职业素能培养，提高学生总体素质23四、“三业合一”中职动漫人才培养模式的成效27（一）人才培养模式与课程体系改革271．“两全其美”校企深度合作272．“三业合一”人才培养模式273．“四位一体”课程模式改革31（二）师资队伍建设331．专业师资的“高位”培养332．兼职教师的“品质”引领353．高水准的专业指导团队35（三）校企合作工学结合361．搭建“零距离”实训

4、平台36372．开展“互惠式”社会服务37（四）动漫人才培养371．能力展示蕴潜力372．技能竞赛展实力383．就业舞台现风采40（五）服务产业发展40五、“三业合一”人才培养模式今后的设想4137“专业—就业—产业”：中职动漫“三业合一”人才培养模式的研究“专业—就业—产业”：中职动漫“三业合一”人才培养模式的研究宁波市鄞州职业教育中心学校课题组要让职业教育可持续发展，让专业保持生命力，就必须解决学生“走出去”的问题，真正把学生培养成“适岗性”的高技能人才。针对中职动漫这个新兴专业，如何让培养与就业统一，服务于产业，从而有效提高专业学生的岗位适应能力，

5、缩短技能人才成长周期就成了中职动漫专业内涵建设的重点工作。本课题以“三业合一”中职动漫人才培养模式的内涵研究为对象，力求通过明确人才培养目标、开发核心课程、实践与提炼方式策略、创新人才培养考核机制、服务产业发展等内容的研究，探索出一条“专业、就业、产业”深度融合的中职动漫人才培养之路。一、“三业合一”中职动漫人才培养模式的研究背景近年来，动漫游戏作为文化创意产业，在国家的大力扶持下步入快速发展阶段，涌现出一批有规模、有能力的专业公司，动漫游戏的作品产量在不断地创造新高。依托当地良好的产业基础，中等职业学校以计算机动漫与游戏制作专业为载体培养动漫游戏企业一

6、线制作人员，也为社会提供网站美工、平面设计、多媒体制作等动漫相关行业的从业人员。（一）本地动漫产业异军突起短短几年时间，鄞州动漫游戏产业从无到有、异军突起，呈现出速度加快、规模扩大、贡献提高的良好态势，逐渐成为“鄞州品牌”和“鄞州亮点”。如今鄞州以国家级动漫游戏原创产业基地原乐天数码城为核心，涵盖创新128园区、宁波南部商务区、鄞州科技信息产业园和省级信息服务业园区等，已经集聚成为动漫软件基地，总面积约50万平方米，初步形成动漫产业集群。在这样一个良好的市场机遇中，优秀的动漫人才是必不可少的，动漫人才的培养是动漫产业的发展的决定因素之一。职业院校是动漫人

7、才的培养基地，动漫专业的开设和发展，并加大这方面人才培养的投入将至为重要。37“专业—就业—产业”：中职动漫“三业合一”人才培养模式的研究（一）中职学校动漫人才培养存在的问题2006年，国务院发布了《关于推动我国动漫产业发展的若干意见》，在一系列政策的扶持和鼓励下，我国掀起了发展动漫产业的热潮。目前有能力开设数字动画专业或动漫专业的学校主要集中在高等教育院校，他们不仅有多学科集聚的优势，还有良好的师资、设备为学生专研、创作提供环境保障。当然也有一些中等职业学校，他们走在了同行的前列，开设数字动画或动漫专业，边建设、边摸索，在失败中积累经验、从成功中获取信

8、心。关于师资，目前职业学校动漫专业的教师多是计算机专业或美术专业出身，本专业能力