义净译取因假设论

《义净译取因假设论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、义净译取因假设论第三课吹草哨儿一编写意图春来了，万物苏醒了，小草从泥土里探出调皮的小脑袋，花儿等不及地张开笑脸享受着阳光雨露，小朋友们又迎来了一个可爱的春天。本课从“春园大地、辛勤劳作”为主题展开整个教学活动，满怀激情地唱出了春园大地的田野景象，也唱出了少年儿童的美好生活情趣。“吹草哨儿”这一课设计了学唱歌曲《吹草哨儿》，欣赏《雷鸣电闪波尔卡》《霍拉舞曲》，音乐创编“听音填空”“创编旋律”及八孔竖笛《无锡景》，这样的人文活动的组合，贴近学生的生活，能使学生通过音乐体验，初步感受大自然的奇妙，让学生通过听、唱、动、思、编等活动增强感受美、鉴赏美、表

2、现美和创造美的能力。二教学目标1通过欣赏《雷鸣电闪波尔卡》《霍拉舞曲》，进一步熟悉西洋打击乐器的音色及其表现力，在聆听过程中获得愉悦的体验。2能熟练的演唱歌曲《吹草哨儿》，学会用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲。用明亮跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，二声部做到音准、和谐。3通过欣赏《霍拉舞曲》、《雷鸣电闪波尔卡》，进一步熟悉西洋打击乐器的音色及其表现力，感受乐曲所表现的情绪和形象。4八孔竖笛：学习吹奏《无锡景》，初步做到指法流利、口风活，声音连贯、圆润。三课时安排建议本课教学内容建议用四课时完成。1、唱：吹草哨儿2、

3、做：1）听音填空2）创编旋律3、听：1）霍拉舞曲2）雷鸣电闪波尔卡4、八孔竖笛：无锡景教材分析：1、《吹草哨儿》是一首二段体的儿童歌曲，有主歌和副歌两个部分，2/4拍，大调式。第一个乐段由四个方整的乐句构成，基本节奏为“xxx

4、xxx

5、”，具有欢快的舞蹈性，旋律中多次出现533

6、533

7、55.6等六度、八度大跳音程的进行，使曲调更显欢快、活泼、跳跃，表现了少年儿童吹草哨儿时的欢乐情绪。副歌部分为二部合唱，以1—6六度上行大跳开始，节奏较为舒展，与前段形成了对比，由于二部和声的出现增加了歌乐的厚度，使情绪更加饱满充实，满怀激情的唱出了春回大地的田野

8、景象，也唱出了少年儿童的美好生活情趣。2、本课听音填空练习听记的是简单的和声音程。3、本课的创编旋律练习是请学生根据所给的节奏和音符进行创编。两个乐句分别是2/4拍和3/4拍，节奏简单，用于创编的音符只有5个音，创编时，学生可以任意组合，形成旋律。4、《雷鸣电闪波尔卡》是一首著名的波尔卡舞曲，由奥地利作曲家约翰、施特劳斯于1868年初为狂欢节而作，乐曲以描绘性的手法和逼真的造型性音响，生动而形象的表现了电光闪闪、笛声隆隆的景象和人们兴高采烈、纵情起舞的场面。《霍拉舞曲》由罗马尼亚小提琴家、作曲家迪尼库作于1906年，曾被改编为多种器乐独奏曲。霍拉

9、是流行于罗马尼亚和前苏联摩尔达维亚地方的一种民间歌舞体裁，产生于牧民地区。第一课时教学内容1、学唱《吹草哨儿》2、草哨歌旋律创作教学目标1、学唱歌曲《吹草哨儿》，感受在春天的田野上放歌的欢快情绪。2、学习用明亮跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，学会用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲。教学重难点1、学习用明亮跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比。2、体会歌曲中欢快的情绪并在齐唱部分中用歌声表现出来。教具准备1、挂图2、歌谱3、录音机及相关磁带4、草叶贴纸、小红花贴纸[教师将教室的墙上贴上与歌曲相关的挂图，学生每人准备一片树叶。]教学过程音画结合

10、、情境体验学生听钢琴曲“春之歌”走进教室，看到布置好的教室。教师：看了这些画，同学们会联想到什么？（春天）你想象中的春天是什么样的？（春暖花开、万物复苏、春游……）你看了这些图片，能用一句话来表达心中的感受吗？[在音乐声中学生感受春天的旋律，激发学生学习兴趣，调动学生积极性，通过看、悟、说等教学活动形式让学生体验春天，了解“春光一刻值千金，莫耽误节令”]二、欢乐律动、导入新课教师：刚才学生们看了这么多春天的美景，并谈了同学们自己的感受，那大自然中的动物、植物、一切有生命的事物，它们对春天的美景啊，也有自己的想法，那同学们想知道它们是怎么想的吗？我

11、们先来听一首歌，歌声会告诉大家答案。[播放歌曲《吹草哨儿》，在听的过程中使学生了解歌曲内容，初步熟悉歌曲旋律，把本课的教学内容渗透在欣赏歌曲的活动中。]教师：同学们，你们都听到了哪些事物呢？（云雀、鲤鱼、蓓蕾……）那这些事物看地春天是怎样的呢？它们说了什么？（学生用歌词的内容回答）教师：俗话说一年之计在于春，同学们就是祖国的春天，让我们在欢乐的音乐声中，一起去寻找一下春天的美丽景色吧！[磁带的前三句旋律，学生随音乐自由律动，在欢快的乐曲声中和精心布置的情境中，充分感受歌曲的情绪]四、学唱歌曲教师：刚才同学们一起寻找到了春天，感受了春景，那你们有没

12、有听出来是谁告诉了我们这么美的景色啊？今天我们就来学唱一首新歌《吹草哨儿》1、听磁带范唱2、用“li”模唱歌曲3、学唱歌曲，找出难点4、