嘉兴市教育科学规划领导小组文件

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1、嘉兴市教育科学规划领导小组文件嘉教科规办(2014)21号关于公布2014年嘉兴市教育科学规划课题结题的通知各县(市、区)教科规划办、教科所(教研室、研训中心),市属各校:经课题负责人申请,嘉兴市教育科学规划领导小组办公室组织专家组审核,同意以下551项嘉兴市教育科学规划课题结题,其中嘉兴市重点课题1项,嘉兴市教研员专项课题3项,嘉兴市教育科学规划一般课题288项,嘉兴市“个人教学问题”专项课题18项,嘉兴市微型课题241项。附件:嘉兴市教育科学规划课题结题名单嘉兴市教育科学规划领导小组办公室二○一四年十月二十日4附件:嘉兴市教育科学规划

2、课题结题名单(嘉善县共72项)1.2012年市规划课题1高中政治课“中心素材教学模式”的建构与应用研究王德锋何根林、褚宝福、张晓慧、鲍静嘉善县高级中学2用自信力引领薄弱高中学生发展的实践研究赵学澍蔡建国、徐益峰、陈健、修慧艳嘉善中学3指导高中学生撰写数学小论文的实践研究周云霞李国宏、李志华、王书朝、钱卫红嘉善县高级中学4构建农村小学“学习合作共赢体”研究王群枫王晓斌、徐丽琴、周贤岚嘉善县西塘小学5汽修专业“六维一体”实训教学流程的研究张科锋徐建峰、黄建东、王晓骏、董艳阳嘉善县县信息技术工程学校6中职学前教育专业“多能一专”岗位技能的培养与

3、考核的实践与研究李龙女董丹燕、黎笑、赵武、周小柳嘉善县中等职业学校2.2013年市规划课题1高中语文课堂培养学生问题素养的研究石斌李军、杨燕、顾叶斌嘉善第二高级中学2《黄酒与化学》选修课程的开发研究张跃萍张海雨、顾红霞、季方荣、姚秀娟嘉善中学3普通高中德育主题式选修课程的开发研究杨浙东屠林飞、徐勇、郑涛、张靖、优宏伟嘉善中学4高中美术《色彩世界》校本课程开发研究袁雁高洪蕾、张吉磊、潘立志嘉善县新世纪学校5导•学•做:初中课堂的构建和实施研究沈红光计卫良、高国良、吕志新、王健嘉善四中6初中语文发现式教学模式的实践与研究顾美娟丁海燕、李劲松、

4、董敬芳、赵丽萍嘉善四中7“古韵熏陶”特色项目融入校园文化的实践研究赵亮张金法、杭佩英、许根其、邓春芳嘉善三中8初中科学课堂习题教学的诊评策略研究于鹤伟芮晶、刘娇、陈世勤、徐美红嘉善县泗洲中学9初中语文“三环式”反思性教学实践研究褚蓓萱顾坤明、左文骥、殷翰笛、周光祥嘉善县丁栅中心学校10初中数学课堂学生说题能力培养的实践研究钱贺成时爱荣、姜玉洁、金少瑾、计萍嘉善县大云中心学校11公办新居民初中“三自”德育模式研究钱贺成汪发灯、齐学习、许元佳、俞利中嘉善县里泽中学12小学低段音乐课中图形谱的运用与研究王燕许敏、刘慧、陈颖颖、孙盛姣嘉善县实验小

5、学13辅导小学生开展“草根式”家庭科学实验的研究曹建清刘鸿、谢小立、吴斌杰、顾慧嘉善县第二实验小学14基于主教材教学的多样性体能练习的实践研究董明华沈一凡、胡青秀、钱晓蕾、尚跃新嘉善县第二实验小学415基于吴镇文化背景下的小学生艺术社团建设的研究王兰方海明、朱炯、俞亚娟、邵佳嘉善县吴镇小学16小学篮球俱乐部运行机制的研究张明斐沈宗良、钱耀锋、沈佳悦、徐专嘉善县里泽小学17小学数学教学中“深一度”阅读策略的研究周敏英姜士威、戴黎、顾文飞、杨昱岑嘉善县洪溪小学18幼儿园“听诊式”教研模式的实践研究蒋丽萍钱钰慧、曹静娟、倪伟平嘉善县罗星街道实验

6、幼儿园19男教师“契约式”加盟幼儿教育的机制研究高燕费新霞、江建红、董凤珠、曹静娟嘉善县罗星街道实验幼儿园20构建幼儿园“挂单式”联片教研模式的研究沈祺琼余昉、蒋薇薇、顾毓梅、庄帆嘉善县西塘中心幼儿园21农村幼儿园蔬菜种植课程的开发与实践研究计冯英朱雯、张雪亮、唐丽娟嘉善县姚庄镇中心幼儿园22幼儿园田园德育实践活动的探索沈霞杨斌燕、关珏、王虹、徐悦燕嘉善县杜鹃幼儿园23孝育背景下开展民间儿童游戏的实践与研究万毓钟国萍、张晓燕、浦妙华嘉善县魏塘街道第四幼儿园24机电专业取向的数学教学方法研究路正高马晓群、薛冬、尹丽梅、沈灏嘉善中专25基于职

7、场需求的中职应用文写作教学的研究周小丽陈梦、章炜华、姜海荣、赵春季、陈红燕嘉善中专26中职语文口语交际教学的“职业活动导向”模式研究姜海荣王阅繁、陈梦、赵春季、章炜华嘉善中专27中职学生手机成瘾问题与对策研究谢爱珍金倩、王琦伟、范惠平、印娟芳嘉善中专28中职教师信息素养培养策略研究杨剑峰杨晓、陈伟红、钱燕群、沈思进嘉善信息技术工程学校29中职学校“厂中校”办学模式研究周建平赵爱琴、陈伟红、杨晓、丁蕾嘉善信息技术工程学校30中职学校教师电子档案袋的设计与应用研究杨晓杨剑峰、陈伟红、钱燕群嘉善信息技术工程学校31电子作业“三维度”优化设计在中

8、职Photoshop中的实践研究钱秋燕张文渊、沈秋嘉善信息技术工程学校3.2012年市个人教学问题专项课题1数学教学中表象建立的实践与研究曹炯嘉善第二实验小学2运用“图形语言”提升结题能力策略

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