西安电子科技大学教学成果奖申报书

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1、西安电子科技大学教学成果奖申报书成果名称医学仪器类课程的教学改革与实践成果完成人黄力宇，梁继民，田捷，孙万蓉成果完成单位生命科学技术学院申报等级一等申报单位名称及盖章生命科学技术学院申报时间2011年04月26日西安电子科技大学教务处制19一、成果简介成果立项情况立项时间立项种类立项等级经费数额（元）立项部门2010教材建设一般2000西安电子科技大学2009教改项目一般5000西安电子科技大学2008教材建设一般2000西安电子科技大学2006教材建设重点4000西安电子科技大学2005教改项目一般5000

2、西安电子科技大学2003教改项目一般8000西安电子科技大学成果起止时间起始：2003年9月完成：2011年4月主题词医学仪器，生物医学工程，教学改革1．成果简介及主要解决的教学问题针对生物医学工程专业本科生、研究生医学仪器类课程教学中存在的理论与实际脱节、教学手段单一、学生动手能力差、对实验特别是设计性实验以及课外实践活动重视不够等问题，本申报书对我们近年来采取的一些做法进行了总结，主要从教师队伍建设、教学内容的革新、教材建设、多媒体课件和网络资源的利用、教改项目立项与教改论文的发表、科学研究工作对教学工作

3、的支持、学生课外学术活动等方面，汇报了我们的一些工作和所取得的成绩。192.成果解决教学问题的方法（1）针对相关课程可选教材较少的现状，我们编制出版了一系列的教材和讲义，一些教材在全国产生一定影响；（2）除了传统的基础性实验，我们开发了一系列的设计性实验，部分实验已经在教学中使用，效果较好；（3）多媒体和网络资源的应用，极大提升了教学过程中的信息量，变革了教学和实验、课外学术实践活动的方式方法，扩展了学生视野；（4）科学研究、教改立项和论文发表是教学改革的后盾。3．成果的创新点（1）编写了多本在国内有一定影响

4、的教材或讲义；（2）开发了多种国内独一无二的网络资源和教学课件；（3）创新性、研究性实验的陆续开设，增加了学生学习的挑战性；课外科研训练使得学生将理论与实际密切结合，创新能力进一步增强。4．成果的推广应用效果（1）编写的“医学成像的基本原理”教材已在全国20多所大学得到使用，其中包括北京大学、四川大学、中南大学、北京理工大学、西安交通大学等重点高校；（2）自建的多个网络资源下载量超过20000次。19二、成果总结反映成果的总结（5000字左右）生物医学工程学科是运用现代自然科学与工程技术的原理和方法，从工程的

5、角度研究生物体特别是人体的结构、功能及其他生命现象，研究和开发用于防病治病、人体功能辅助及卫生保健的人工材料、制品、装置、系统和工程技术的学科，其学科特点是理、工、医等学科紧密结合、多学科向生物与医学渗透和相互交叉。生物医学工程专业本科生所学课程中医学仪器类课程占据专业课的主导地位，这些课程包括：医学成像技术、医学电子仪器、医学超声学、医学影像处理、生物医学传感器、医学工程设计实验等。对于医学仪器类课程的教学，从全国的范围看，由于生物医学工程学科在我国尚处在发展阶段，各个学校都是根据自身优势，各自探索其课程教

6、学和人才培养模式，尚没有较为成熟的经验可供参照；从我校的角度看，生物医学工程专业是我校的一个新兴专业，尽管本科招生也已有十多年，但由于我校没有医学院，生命科学技术学院成立不久，而电子类专业过于强势，这些重要特征使得我校医学仪器类课程建设与不少高校相比，存在不少困难。探索符合我校特色的医学仪器类课程的教学规律，对传统教学方式和教学内容进行改革，形成卓有成效的我校医学仪器类课程教学新模式是我们课程组的重要任务。近年来，为了做好医学仪器类课程教学工作，达到宽基础、重实践、求创新的高层次复合型生物医学工程人才培养目标

7、，我们课程组在教学内容、教学手段、实验实际教学、教材建设、教学教育研究、教师队伍建设等方面做了一些工作，取得了初步成效。1．师资队伍实力较强目前，承担医学仪器类课程的教师分工如下：课程名称课程性质教师职称学位医学成像技术限选黄力宇教授博士医学电子仪器必修黄力宇教授博士数字图像处理限选梁继民教授博士模式识别及其在医学信息处理中的应用必修田捷教授博士生物医学传感技术限选胡方明教授博士医学超声学限选孙万蓉教授硕士生物医学工程新技术任选黄力宇教授博士医学工程设计实验必修朱天桥讲师硕士通过上表可以看出，课程组的教师具有

8、不同的专业背景和知识结构，年富力强，整体上学历层次较高，是教学、科研的一线骨干教师。192．教学内容的改革与创新（1）多样化的理论教学通过教师讲授（基本的、关键性内容）、学生自学（数学推导，应用性、拓展性内容等）、集体讨论（生理学基础、前沿的研究与应用方向等）、小组合作（自由组合、自选题目，合作完成一篇综合性设计或综述、论文）等灵活多变、有机结合的多种方式，既帮助学生切实弄懂和真正掌握基本概念、基本