关于潮州歌册发展现状及传承方向的研究报告

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1、关于潮州歌册发展现状及传承方向的研究报告小组成员：黄婷江佳琳吴妍许瑞君杨湘琳指导老师：黄胜刚一、课题提出有些记忆是属于个人的，有些记忆是属于整个民族的。推开历史朱红色的宅门，映入眼帘的是小小天井中央一盆出淤泥而不染的清莲。剔透的莲瓣，导出千万条粉亮的河流，漫过我们探寻的脚踝。在河之湄，飘出了一阵吟哦声，像奇妙的神秘语，像隽美的咏叹调，河流漾起了微波……潮州歌册，就如同潮州文化中不可分割的一条支流，从荒凉的年代的蜿蜒而来，被浸润过的心灵，繁花次第绽放。潮州歌册就这样扎根在一代一代人的记忆中，用沁人的暗香，

2、绊住潮人对故土的依恋。然而，如其他文化一般，潮州歌册发展至今，也渐渐陷入历史兴亡的漩涡中。无数人，紧紧抓住一份坦诚，一腔热爱；无数人，苦苦思索，倾尽心血，为歌册的传承和发展谱写新章。莫待此情成追忆，我们的努力，都是为了保住一份潮汕人共同的记忆。二、调查目的1.了解潮州歌册的形成根基和发展历程，使个人对潮州歌册音韵、题材等基本概况有一个初步的认识，拓展文化视野；2.通过面向普通民众发放问卷调查及利用微博平台发布潮州歌册的相关信息，加强对潮州歌册的宣传，征集社会各界对于潮州歌册发展现状和传承方向的看法和建议

3、；3.通过对歌册传承人及爱好者的走访，探索并总结出潮州歌册的发展现状和传承过程中面临的困难；4.思考并尝试提出使潮州歌册古为今用、推陈出新的发展新方向。三、调查方法1.搜集、整理潮州歌册的相关资料；2.面向社会上不同人群开展问卷调查，包括实地发放和网上发布；3.线上采访潮州歌册的年轻探索者陈有道；4.实地采访潮州现代歌册的著名创作者陈锡权；5.创建运营以宣传推广潮州歌册为专题的微博。四、研究过程1.搜集资料2.问卷调查【调查问卷正文】关于潮州歌册发展现状及传承方向的调查问卷您好，我们正在做一项关于潮州歌

4、册发展现状及传承方向的问卷调查。感谢您在百忙中抽空填写我们的问卷，以下问题请按实际情况在对应选项后面的括号内打“√”，也可在题后横线上补充。背景篇171.您的性别：A.男()B.女()2.您的年龄层：A.18岁以下()B.18-30岁()C.30-50岁()D.50-60岁()E.60岁以上()F.3.您的居住地是：A.湘桥区()B.潮安县()C.饶平县()D.枫溪区()E.常居外省/市()F.4.您的文化程度：A.没有接受过教育()B.小学()C.初中()D.高中()E.大学()F.研究生及以上()现

5、状篇5.您了解潮州歌册吗？A.很了解，会唱()B.有一点了解()C.听说过()D.没听说过()(如果您选择此选项，请转第10题)6.您是通过什么途径了解到潮州歌册的？(多选)A.长辈、亲友口传()B.邻里间传颂()C.参与文艺活动、通过文献资料()D.电视、报纸()E收音机()F.7.您了解潮州歌册的哪些相关题材？(多选)A.历史文学()B.知名公案()C.才子佳人故事()D.神话传说()E.不了解()F.8.您听说过哪些潮州歌册的篇目？(多选)A.百花名()B.百屏灯()C.潮州牌坊街()D.点戏歌(

6、)E.9.您听说过以下哪些关于潮州歌册的传承人或探索人吗？(多选)A.林少红()B.柯秉智()C.陈有道()D.陈锡权()E.从未听说过()F.10.您觉得潮州歌册的传承现状如何？A.前景乐观，很多人会唱()B.前景堪忧，只有少数人会唱()C.有发展潜能，还是会被人喜欢()D.不必发展了()E.17传承篇11.您认为潮州歌册在传承方面主要的内在缺陷是？(选出最适当的1~2项)A.内容陈旧过时，缺乏时代感()B.民间传唱形式多样，难以统一()C.流传地域、群体有限，缺乏群众基础()D.潮州歌册的传承人少且

7、过于零散()E.12.您认为潮州歌册在传承方面主要的外在限制是？(选出最适当的1~2项)A.受到外来文化的冲击()B.政府、媒体的推广力度不够()C.潮州歌册的史料缺乏搜集和解读的专业人员,未能形成体系()D.近年来潮语的逐渐没落()E.13.您认为应通过何种渠道传承和推广潮州歌册？(多选)A.电视、报纸等媒体加强宣传力度()B.在幼儿园、学校等基层教育机构中开展教育()C.成立一些组织专门从事教育传播和资料整理()D.交由政府出台政策保护()E.民间多举办相关活动()F.14.假如有机会，您有没有兴趣

8、学习潮州歌册？A.有()B.没有()C.无所谓()15.近年来，许多潮州歌册的传承人和爱好者为歌册的传承做出了不懈努力，您认为下列哪一项努力更为必要？(选出最适当的1~2项)A.根据通行传统唱法为潮州歌册谱曲()B.在尊重格律的前提下为潮州歌册重新编撰富有时代气息的歌词()C.培养潮州歌册的儿童演唱者，录制宣传音像制品并出外表演()D.选择潮汕老城区的标志性建筑作为宣传影像的拍摄地点()E.将拍摄的潮州歌册宣传影像上传到网络或推向市场()问