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1、葫市小学五年级英语Unit5备课框架一、单元教材分析：本单元的主题__Lookatthemonkeys，是谈论_动物正在做什么的话题，教材给出的情景是_各种动物在动物园里所进行的运动，在话题上和_五上的动物和动词、动词短语(学生学过的、即将学的知识)有联系。本阶段学生对该单元已有的知识架构有_认识各种动物和各动词短语。项目内容关联内容单词四会fly ，jump，walk，run，swim，kangaroo，sleep，climb,fight，swing，drink，water其他Litter,snore,boring,see,roll,trunk,climber,comeon,lookat,
2、sportsmeeting.句子四会 Whatisitdoing?It’seatingbananas. Whatisshedoing?She’sjumping.Whataretheydoing?They’reswimming.They’reclimbingtrees.Cantigersreallyswim?Yes,theycan.They’regoodclimbers.其他Thatbabykangarooissocute.Thatelephantisdrinkingwaterwithitstrunk.Theyaregoodclimbers......语法1、现在进行时，2、形容词的比较级和最
3、高级。文化1、一些动物的特点及生活习性。2、关于澳大利亚袋鼠和树袋熊的知识。其他能够了解并掌握a,ar,sm,sl的发音规律及拼读规则，并正确读出例词。60Unit5单元教学目标：维度目标语言技能1)能够询问动物正在做什么并作答，如；Whatisitdoing?It’seatingbananas.Whatisthemotherkangaroodoing?She’sjumping.Whatarethetigersdoing?Theyareswimming.2)能够听懂、会唱歌曲：Animals,AnimalsAreEverywhere。语言知识1)能够掌握A、B部分Let’slearn、Rea
4、dandwrite中的四会单词和句子。2)能够听、说、认读A、B部分Let’stalk，Readandwrite中的白体单词和句子。3)能够了解Pronunciation部分字母a和字母组合ar，sm，sl的发音规律以及例词的读音。4)能够了解Storytime、Goodtoknow、Tasktime等部分内容情感态度培养学生热爱动物、热爱大自然的良好品质。学习策略注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作和交流。文化意识了解一些有关考拉和袋鼠的知识。单元教学课时安排课时教学内容目标预定1ALet’s startLet’s learnLet’splayLet’schant2ALet’stryLet
5、’stalkLet’spalyCPronunciation3AReadandwriteWriteandaskCLet'ssing4BLet’slearnLet’splayCStorytime5BLet’stryLet’stalkPairwork6BReadandwriteLet’scheckLet'sfindout60第一课时教学内容Let’s startLet’s learnLet’splayLet’schant教学时间教学目标知识目标：能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying,jumping,walking,running,swimming能力目标：能够听、说、认读句子：Lo
6、okatthetiger!It’sjumping!Therabbitisrunning.情感目标：培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。教学重点掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时进行简单表达。教学难点掌握running和swimming的拼写。教学用具录音机、录音带、各种动物的词卡、Let’slearn部分的五张单词词卡教学方法讲授法、练习法、游戏法教学过程设计教学环节教学步骤设计意图二次备课Step1：GreetingsandidiomsStep2:Revision（复习）1、问候。2、英语谚语学习背诵。（1） 教师发指令，学生一边跟读一边做出相应的动作。如。：Jump，jump，
7、jumplikearabbit,Walk，walk,walklikeanelephant,Fly,fly,flylikeabird，Run,run,runlikeatiger.Swim,swim,swimlikeafish.（2）教师继续发指令，学生做动作。适时提问：Whatareyoudoing?和学生亲情沟通，对学生进行励志教育，使学生进入学习英语状态。用ＴＰＲ教学法导入新课，激起学习兴趣。60Step3
