《电子设计基础》课程设计报告模板

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1、课程设计报告册格式(本页不打印)一、设计任务(四号、黑体,不加粗)例如:十字路口交通灯控制系统设计(正文全部为宋体、小四,下同)二、设计要求教师下达的设计基本要求……三、设计内容1.设计思想(宋体、小四、加粗)对题目的理解,计划采用的实现方法2.设计说明对设计方案的简单综述,建议增加方案对比内容;3.系统方案或者电路结构框图包含对各个单元电路的详细分析;保留详细的参数计算、卡诺图、状态转换图等设计内容;4.设计方案一个模块电路结构对应一个仿真波形和一段文字说明;仿真及分析时,请捕捉关键点的波形数据

2、,以确保设计结果具有良好的说服力;5.电路原理总图A4纸整张打印,打印出图纸边框绘制原理图时,应注意加入电源、信号输入与输出端口;芯片内部具有多个相同功能单元时,注意充分利用;元器件在电路原理图中的布局应规范、紧凑;6.PCB分层打印图按照相同比例分别打印出顶层、底层、丝印层,并尽可能打印在同一张A4纸中;在保证布通率的前提下,尽量选择较大的线宽、安全间距;四、设计总结个人真实的总结体会,不低于100字。五、参考资料包括网站、网页的资料;从网站上下载资料过多将被视为抄袭,一定要强调自己的设计思路,

3、创新理念。注:——课程设计论文用A4纸打印,文中的计量单位、制图、制表、公式、缩略词和符号应遵循国家的有关规定。——实验报告采用A4纸双面打印,实验报告的内容全部手写,所有的打印图请牢固粘贴在实验报告上,不要使用QQ截图等低像素的截图工具。——封面与任务书双面打印在同一张A4纸;101、设计题目数字钟2、设计内容和要求:数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置,与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性,且无机械装置,具有更长的使用寿命,因此得到了广泛的使用。设计要求采用中小规模集成器件完

4、成具有以下技术指标的数字钟:(1)显示时、分、秒;(2)24小时制计数;(3)具有校时功能,可以对小时和分单独校时,对分校时的时候,停止分向小时进位。校时时钟源可以手动输入或借用电路中的时钟;(4)具有正点报时功能;(5)要求计时准确、稳定。3、设计目的(1)进一步熟悉各种进制计数器的功能及使用;(2)掌握译码器显示电路的应用;(3)熟悉集成芯片的内部结构及应用;(4)掌握数字电子钟的组成与工作原理;(5)提升对实际电路的设计和调试能力。4、设计原理数字钟实际上是一个对标准频率(1HZ)进行计数的

5、计数电路,一般由秒信号发生器、“时、分、秒”计数器、译码器及显示器、校时电路、整点报时电路等单元组成。秒信号产生器是整个系统的时基信号,它直接决定计时系统的精度,在精度要求不高的时候,可选用555定时器构成的振荡器加分频器来实现,但精度要求高的电路中多采用晶体振荡器电路加分频器实现,在本设计中要求精度高,所以选用的是后者。将标准秒脉冲信号送入“秒计数器”,该计数器采用60进制计数器,每累计60秒发出一个“分脉冲”信号,该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。“分计数器”也采用60进制计数器,每累计60

6、分,发出一个“时脉冲”信号,该信号将被送到“时计数器”。“时计数器”可采用12进制也可采用24进制计数器,本实验采用24进制。最终完成一天的计数过程。译码显示电路将“时、分、秒”计数器的输出状态经七段显示译码器译码,通过六位LED显示器显示出来。整点报时电路是根据计时系统的输出状态产生一个脉冲信号,去触发音频发生器实现报时。校时电路是对“时、分”显示数字进行校正和调整。其数字电子钟系统框图如图1所示。10图1数字钟结构框图5单元电路设计5.1时钟产生电路晶体振荡器电路能提供精度较高的脉冲信号,其缺

7、点是输出信号频率由晶振的固有频率决定,最终要得到1HZ的脉冲信号,必须加分频电路才能实现。一般输出为方波的数字式晶体振荡器电路通常有两类,一类是用TTL门电路构成,另一类是通过CMOS非门构成的电路,本次设计采用了后一种。如图2所示,由CMOS非门U1与晶振、电容和电阻构成晶体振荡器电路,U2实现整形功能,将振荡器输出的近似于正弦波的波形转换为较理想的方波。输出反馈电阻R1为非门提供偏置,使电路工作于放大区域,即非门的功能近似于一个高增益的反相放大器。电容C1、C2与晶体振荡器构成一个谐振型网络,

8、完成对振荡频率的控制功能,同时提供了一个180度相移,从而和非门构成一个正反馈网络,实现了振荡器的功能。由于晶体具有较高的频率稳定性及准确性,保证了输出频率的稳定和准确。该设计选用的是32768Hz的晶体振荡器。图2TTL晶体振荡器电路5.2分频电路10通常,数字钟的晶体振荡器输出频率较高,为了得到1Hz的秒信号输入,需要对振荡器的输出信号进行分频。分频器可选用多级计数器实现,一般采用多级2进制计数器来实现。例如,将32768Hz的振荡信号分频为1HZ的分频倍数为32768(),即

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