好作文是生命的符号

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1、好作文是生命的符号　　　　　好作文，生命的符号　　　　　　　　　--由107字作文获冰心大奖想到的高桥小学沈晓英王海燕　　　　【引子】　　如果你是一位老师或一位评委，会给下面这篇作文打多少分？　　"前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书......妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。"　　60分，70分？至多不会超过80分吧。说来令人难以置信，这篇仅107字(不含标点符号)的短文，近日荣

2、获首届冰心作文奖小学组一等奖。　　这篇题为《妈妈回来了》的作文，是浙江省诸暨市城东小学三年级学生郦思哲2年前写的。此文在海内外5万多篇作品中脱颖而出，以纯真的感情和宝贵的童趣，打动了评委们。(11月25日《钱江晚报》)这篇在一般老师眼里很难获高分的作文(刚开始连三等奖都没有)，一举夺得大奖，令人深思。　　　　　　　　　　　　　　【思考】　　我反复读这篇百字短文，每读一次都感觉鼻子酸酸的，真有"一种想哭的感觉"！我这位教了十多年作文的语文老师，从未体验到这样的阅读快感。那简直是天籁！这里没有丝毫的做作和矫情，全都是大白话。但每一句都是真心情的流露，每一句

3、都饱含着对母亲的挚爱深情。这份纯真和清新，只有像小思哲那种年龄段的孩子才有，这种生命体验未经丝毫的打磨和雕琢，百分之百地真诚和实在。我是在把它当作世界上最好的抒情诗来读的，它那种诗心的灿烂和圣水般的光洁具有一种强大的生命渗透力！我投降了，彻底被它征服了！　　那天，当我把它读给还只有上幼儿园的儿子听的时候，我发现，他的眼里隐含着泪花。他以从来没有过的专注，眼睛一眨不眨地听我把文章读完。我问他，有一种什么样的感觉。他说，有一种想哭的感觉。我又问他，为什么。他说，"想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。"很让他感动。　　我觉得，也很有必要推荐给班级里的孩子。于是，

4、在晨会的时候，读给他们听。从他们目不转睛的眼神里，我知道孩子们很喜欢这篇文章。后来，我问他们，哪里最感动，孩子们都说："想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。"　　　　　　　　　　　　　　　【现状】　　在我看来，文章获奖的最大意义在于展示了大赛举办方试图转变当前不良的作文评价方向，校正价值失范的中小学作文现状的努力。这则新闻给广大教师一个信号--要尊重孩子的"表达真情实感"，启发我们要还给孩子一个快乐的童年，让孩子用自己的眼睛观察世界，让孩子用我手写我心，童言说童心。　　它像一面镜子，映照出了当今作文教学无比丑陋的现状。试问，小学生作文中满是这类情节：学习雷

5、锋好榜样，在马路上捡到一分钱交给警察叔叔，要么就是放学了，天下大雨忘记了带伞，爸妈给我送伞来了，于是流泪，那是谁教会他们的？试问，中学生作文中充斥着这类内容：譬如老是帮助残疾人，车祸受害人上医院，或搀扶盲人、老太太横过马路等，那又是谁教会他们的？再问，在写作1998年高考作文《战胜脆弱》时，那么多考生为什么甘愿作贱自己和父母亲，很多学生写自己从小残疾或患小儿麻痹症，断臂歪腿的，还有很多学生写父母因病或车祸双亡，从小孤苦伶仃，在苦难中成长，那又是谁教会他们的？　　个人观点：应试教育惹的祸　　近日，区里准备举行一场小学生现场作文比赛，本意很好。我朋友的孩子

6、在读小学五年级，也算是作文尖子，要代表学校参赛，学校对此很重视，派专人辅导，朋友初喜后忧，喜的是自己的孩子能有机会参加区级比赛，忧的是每天老师都要告状"不肯背作文"。所谓让背的都是一些"优秀作文"，孩子在比赛时只要把所背的照搬到试卷上就行了，不需要主动的思维，不需要观察、体味生活中发生的事，不需要有真情实感，不需要有文字的训练。说白了，作文奖次或许很高，但孩子却不会写文章，更可怕的是他失去了原有的那份对文字的热爱！朋友很是着急，专程带他到我家来"专家门诊"，要我帮他指点一二。我问孩子，他也确实怕背作文，"人家写的东西很难背。"之后，我把小思哲的文章给1

7、2岁的他看，问写得怎么样，他说写得很"真"。又问他会这样写吗？他说除非是在自己的心情日记本里，要交给老师的一般不会，文章太短了，太幼稚了，文笔也不美，更没有好词好句，在我们老师那里得不到高分。　　我随手翻阅了孩子的一个日记本。有一篇写的是下课时同学们玩一种神奇宝贝卡，被老师收了，孩子于是发牢骚："为什么我们自己的时间也不让玩？""我们短暂的快乐也被老师收走了！"我说这篇日记写得很顺畅很真实，这些事例可以用在以后的作文里，孩子大笑："阿姨，亏你是老师，如果你的学生写这样的作文交上来，你会给分数才怪呢，我是连看也不敢给老师看的。省得自找苦吃。"　　　孩子的

8、这番话使我无地自容，它迫使我反观自身，使我清醒地认识到十多年的作文教学原本是一次教学生造假的苦