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《自考本科 领导科学 全集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、绪论中国人民正积极投身于中国共产党所领导的建设中国特色社会主义的伟大事业,学习,研究领导科学,对实现这种科学领导的发展具有十分重要的意义.领导科学是以领导活动为研究对象的科学,其基本任务就是科学地提示领导工作中合乎规律的东西,从而形成关于领导活动的科学理论,因此,领导科学是搞好现代领导工作和推进事业发展的理论指南.学习领导科学,首先需要了解领导活动,领导科学的产生和发展,领导科学的研究对象和特点,以及学习这门科学的意义.领导活动的历史演变一,领导的产生领导活动是与人类社会一起产生的,人类最初的领导活动在原始社会就有
2、了,当时,生产力水平极端低下,人们为了生存,为了获得生活资料,就要自然地聚集在一起,”以群的联合办量和集体行动来弥补个体自卫能力的不足”.有人群活动,有联合集体行动,就需要有人进行指挥协调,就必须有领导活动.原始社会氏族,部落的首领,称为偤长,由本氏族,部落中最受敬重的长者,智者,贤者,勇者担任,他们负责指挥氏族,部落成员猎取食物,分配果实,主持祭祀活动,抵御野兽侵袭.保护氏族,部落安全,这就是人类领导活动的发端.历史上把这种原始的自然领导制度称为”禅让制”.可见领导活动是产生于人类的共同劳动和社会分工的,不过,与
3、原始人征服自然的能力水平极低以及生产资料原始公有制相适应,那时氏族,部落成员之间是平等的关系,领导活动十分简单,只能采取原始的集体领导方式,并常常与图腾崇拜结合在一起.二,领导活动的发展原始社会解体,人类历史进入奴隶社会并发展到封建社会,这些社会以生产资料私有制为基础,产生出奴隶主和奴隶,地主和农民等根本对立的阶段,在这这种情况下岑职能一般是由生产资料的占有者行使,即奴隶主和地主是天然的领导者,他们自居为生来的统治阶段,掌握国家机器,掌握社会政治,经济,文化,军事等大权,一切由他们说了算,广大奴隶,农民只有依附他们
4、,,俯首听命,承受沉重的劳动负担.因此这时的所谓领导,实质上就是剥削阶级的专制统治,领导与剥削阶段的是紧紧结合在一起的.原来的禅让制的领导制度也被父传子的世袭制所取代,因此,奴隶社会,封建社会虽然在社会生产,科学技术上取得了很大的进步,但总的看来,始终属于小生产的格局,小生产条件下的手工操作,生产规模较大,社会联系不多,生产活动主要是依靠经验积累进行的.与此相适应的领导方式,也主要凭借领导者个人的经验,知识和才干,故这种小生产条件的领导,又称这家长式的经验领导.资本主义社会是从封建社会脱胎而出的,在这种社会条件下,
5、私有制更进一步发展,社会生活中资产阶段和无产阶级两大阶级的对立尖锐化.资产阶级是国家的统治阶级,无产阶级处于被剥削被压迫的地位,因此,领导体现剥削阶级专制统治的奴役的实质并没有改变.但历史发展到资本主义时代,社会生产和科学技术突飞猛进地发展,生产规模越来越大,专业分工越来截止细,社会联系越来越密切,大企业大工程,大科学相继出现,小生产的经验领导已越来越有局限性,从而促使领导方式发生重大的变革,为适应社会化大生产和科学日新月异的发展需要,专家式领导,专家集团式领导等应运而生并逐渐普遍化,科学领导的产生已不可避免.社会
6、主义社会,实现了生产资料公有制,消灭了阶级剥削和压迫,劳动人民成了国家的主人,因而产生了全新的领导关系和领导制度,在社会主义条件下,要坚持无产阶级及其政党的领导地位,无产阶级,共产党的利益和广大人民群众的根本利益是一致的,不存在阶级专制统治和奴役的问题.在社会主义社会,领导者和被领导者只是社会分工的不同,是同志式的平等关系,党和政府的各级领导人,都是为人民群众服务的,都是人民的公仆.邓小平说:”什么叫领导?领导就是服务”这是对社会主义领导本质的论述,同时,社会主义的根本任务是发展社会生产力,不断满足人民日益增长的
7、物质生活和文化生活的需要,更要适应现代化大生产和科技发展的客观要求,遵循领导活动的科学原理和规律,推进现代领导的科学化,民主化,邓小平也指出了党和国家领导制度的改革问题,说明社会主义领导制度并不是完美无缺的,需要在改革中不断的自我完善.三,现代领导发展的基本趋势从原始社会领导的产生,到阶级社会领导的发展,再到社会主义社会领导的自我完善,可以看出,每一时期的领导活动,总是不可避免地受到当时物质资料生产方式,社会政治经济关系,科学文化水平及人们的思想观念,道德标准等诸多因素的影响和制约.但是,自从人类社会的发展进入资本
8、主义社会以后来有些国家走上了社会主义道路,人类的古代领导活动也就发生了向现代领导活动的转变,随着生产的高度社会化和科学技术的飞速进步,现代领导得面对的是社会情况复杂,结构多变,发展迅速的新局面,传统的经难领导已很难适应社会形势发展的需要,必须逐步向现代的科学领导转变.现代领导越来越表现如下的发展趋势:1,决策工作专门化2,领导主体集团化3,领导方式民主化.4
