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时间:2018-07-27
《苏教版小学语文二年级上册全册教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、苏教版二年级语文上册教案课题培养良好的学习习惯31、训练学生掌握正确的朗读、背诵的良好习惯。2、使学生初步了解课外阅读的内容和形式,逐步养成乐于课外阅读的习惯。教学重点过程方法通过观察教学插图或教学挂图,初步了解各种朗读、背诵的形式和课外阅读的内容和形式。教学难点情感态度培养学生正确的朗读、背诵的方法,乐于课外阅读的良好习惯。教学难点课时计划(2)课时教具教学挂图学法指导小组合作学习过程 第一课时一.观察图画 1.图上的小朋友在做什么?图上的小朋友是怎样朗读的?(点名说)二.模仿评判 1.请几个学生模仿练习,并由大家给予评判。 2.评判中指出一些错误姿势的危害。
2、三.集体训练 1.观察下图。让学生说说图上是什么地方,有哪些人,他们在干什么。 2.让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样,两臂怎样,怎样拿书,眼睛和课本的距离怎样。 3.复习要领,全体学生参与姿势训练。 4.指名几个学生摆正姿势,朗读一篇短文。 5.集体评判。 6.学生齐读已学过的课文,看学生是否达到要求。四.指导学生观察集体背诵图(一、二幅) 1.提问:背诵时课本和文具盒怎么摆放?(点名回答) 2.这些同学怎样坐的,他的双肩和双臂怎样?眼睛向着什么地方,态度神情怎样?(师小结:身正肩平交臂平放、眼向前方态度认真) 3.师提问背诵时还要注意什
3、么?(小组讨论、发言,) 4.全班学生模仿图上的学生,集体背诵一段已学过的课文,教师检查评判。 5.图上的小朋友背诵的是哪篇课文,你是怎么知道的?看图背诵有什么好处?要注意什么?(图中有文,文中有图,按序背诵) 三.观察三幅小图,按图模仿训练 1.观察左下方小图。思考:图上的同学是怎样站立的?态度怎样?老师要他干什么?老师表情怎样,为什么高兴?指名学生模仿表演。 2.观察中间小图。思考:这是在什么地方?家长要孩子干什么?孩子表情怎样,是怎么做的? 3.观察右边小图。提问:学生在什么地方,干什么?态度怎样,姿势怎样?选取一段课文片段,然后交换检查同桌的背诵。
4、第二课时 一.观察课本第四页的三幅图 1.从第一幅图你们看到了什么?(点名回答) 2.观察第二幅图。 让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情,然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样,态度认真,神情专一,但是为了保护阅览室的安静,阅读时要做到眼看、心记、不出声。 3.观察第三幅图。思考:图上的几个同学在干什么?他们的表情则怎样? 4.小结三幅图:读书好,读好书、好读书。 二.观察下边三幅图 1.从第一幅上可以看出这是在什么地方?同学们在干什么? 2.说说去阅览室看书的过程。 3.在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办? 4.观察第二、三
5、幅图讲解。师总结:身正肩平双手拿书、左右两臂自然平放、目光课本保持距离、眼睛课本距离一尺师小结:声音响亮边背边想、正确流利富有感情师小结:图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书,他笑的多开心啊!阅读课外书的好处真多,意义真大啊!探究分析一.观察图画 提问:图上的小朋友在做什么?图上的小朋友是怎样朗读的?二、指导学生观察集体背诵图(一、二幅) 1.提问:背诵时课本和文具盒怎么摆放?(点名回答) 2.这些同学怎样坐的,他的双肩和双臂怎样?眼睛向着什么地方,态度神情怎样?三、观察课本第4页第三幅图。思考:图上的几个同学在干什么?他们的表情则怎样?归纳整理1、正确朗读的方法是:身
6、正肩平双手拿书、左右两臂自然平放、目光课本保持距离、眼睛课本距离一尺。2、背诵时要做到:声音响亮边背边想、正确流利富有感情。3、阅读课外书籍可以丰富我们的学习生活。达标测评1、全班学生模仿图上的学生,集体背诵一段已学过的课文。2、用上“有的……有的……有的……有的……”来说说图上的这些小朋友在哪儿,又是怎样进行背诵的。学习反思学习得失开学第一课习惯篇的教学,由于一改传统式的看图说话、模仿操练,以学生朗读活动替而代之。在朗读活动中贯穿读书姿势的训练与读书品质的培养,学生的兴趣也随之高涨,朗读能力也在自己练习与欣赏同伴中不知不觉提高了。备注:问题探究是导学关键,学习思考是导学保障,
7、知识整理是导学重点,巩固活用是导学宗旨。课题识字1重难点标注目标能学会本课7个生字。认识2个偏旁。教学重点过程方法认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画理解词语。教学重点情感态度了解金秋水乡特有的景色,感受大自然的美好。教学难点课时计划(2)课时教具生词卡、挂图前测诊检说出下列生字的结构、偏旁秋、伙、烟、灯、炊、草、芽学法指导自主探究、小组合作学习过程第一课时一.谈话引入,激发兴趣。观察情景图,思考:图上画得是什么季节呀?你怎么看出来的?二.借助拼音,自学生字。1.请
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