苏教版小学二年级语文上册教案全册

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1、课题培养良好的学习习惯（3）课型新授课教学目标1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。教学重点训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯教学时间第一课时授课时间月日教学过程一、谈话导入，引起回忆：　　　　同学们，时间过得真快，转眼我们已经是二年级的学生了。通过过去一年的学习，大家不仅掌握了许多知识，还养成了许多良好的学习习惯呢！学生回忆自己养成的良好的学习习惯，教

2、师相机小结板书。　　二、指导观察，小结要领：　　　1、出示挂图，说说都画了些什么？　　　2、他们是怎样读书的？提示：怎样坐？怎样拿书？眼睛和课本的距离怎样？　　　3、小结出示顺口溜：　　　　　身正肩平，双手拿书；　　　　　左右两臂，自然平放；　　　　　一尺一拳，不能相忘。　　三、引导模仿，评判巩固：　　　1、请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。　　　2、集体训练，巩固姿势。　　　3、以小组为单位，进行朗读比赛。　　　4、评判强调：　　　　　朗读一要姿势正确；　　　　　　　二要口齿清楚，声音响亮，态度大方；　　　　　　　三要正确流利，富有感情。　　四、举一反三，兼及其他：

3、　　　1、观察其他几幅画，把你看懂的和同桌交流交流。　　　2、学生汇报，教师小结：　　　　　背诵地点：课堂、校园、家里　　　　　背诵方法：独自背诵、同学互背、别人指导　　　　　课外阅读：在图书馆、阅览室，借阅时要文明、守纪，并要注意选择适合自己阅读的书报。　　五、拓展延伸，唤起共鸣：　　　1、小结：　　　　　的确，书籍是人类进步的阶梯。多读书能让我们长知识，开眼界，使我们不断进步，我们要从小养成爱读课外书的好习惯。　　　2、讲述冰心读书的故事。　　　3、读一读有关读书的名人名言。　　　4、学生交流自己在暑假期间阅读的课外书籍。课题《识字1》课型新授课教学目标1.学会本课生

4、字7个，两条绿线内3个只识不写，认识2个偏旁。2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。3.了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。教学重点认识本课的生字，能读准音、认清形。教学时间第一课时授课时间月日教学过程一、情境导入播放乐曲《水乡船歌》师：让我们闭上眼睛，欣赏这美妙的音乐，插上我们想象的翅膀，说说你想到了什么？二、初读识字（1）初读识字，整体感知。师：请小朋友借助拼音，自读词语，注意把字音读准确。生：自读词串。师：把你认为不好读的字音，领着大家一起读。（让学生担起小老师的责任，引领大家读准字音，并通过相互纠音，让他们感受被信任的快

5、乐，学生的积极性和主动性得到了最好的调动。词串朗读得有声有色。）（2）读词解词，体会意境：师：你最喜欢谁想的哪些美景？生：畅所欲言。师：文中还有哪些你不理解的词语？（预设：金秋、归舟）师：那我们可以通过哪些方法解决这些问题呢？（方法：看图体会、相互讨论、查字典、查资料）师：小朋友的方法可真不少，就请你们选择最适合自己的方法理解这些词语。（放手给学生时间和空间，让他们真正成为学习的主人，选择适合自己的学习方法，通过共同努力感受新知，构建新知，扩展新知。）师：想亲自领略水乡的美景吗？播放：江南水乡录像。（单纯地理解词语仅是理性的认识，而录像的播放则增加了感性认识。从孩子的心理

6、来说，她们天生对外部世界有着强烈的好奇心，渴望了解自己不知道的事物，我们应尽可能地为他们提供各种渠道。）3、达标反馈（1）指读词语4、学习小结（1）内容小结（2）方法归纳课题识字1课型新授课教学目标1、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所有的词语联系起来，凭借图画理解词语。2、了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。教学重点能正确、美观地书写生字。教学时间第二课时授课时间月日教学过程1、复习导入师：上节课我们初步了解了识字1的内容，现在谁愿意站起来朗读？指名检查朗读。师：读着读着，你想到了那首古诗？（《忆江南》、《江南》）（诗歌是灵动的、充满了诗人的智慧和灵秀。由词串联

7、想到古诗词，既让学生在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣，又使学生将古诗词与现代文自然结合，别有一番情趣。）2、课前热身指名读词，纠正读音。3、合作探究（1）小组交流学习生字师：刚才小朋友交流得真热闹，请学习组长汇报一下你们交流的内容。生：跟大家分享识字的方法。（依据《语文课程标准》的要求，生字教学也要让学生成为主动参与者，由学生自己想办法记忆生字的形、义，她们会记得更深刻。）（2）书写生字①教师范写②学生按笔顺在书上描红③完成生字抄写本4、达标反馈（1）书写生字（2）扩词5、学习小结（1）内容小结（2）方法归纳6