文言文虚词推断(研讨课)

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1、文言文专题复习虚词篇期末文言文知识点盘点授课老师：陈柔先授课班级：高二（5）班教学目标：1、明确把握虚词的意义和用法在高考中的重要性，了解高考考查方式。2、掌握文言虚词使用的规律，掌握辨析文言虚词的方法。3、学会知识迁移，提高学习能力。连线高考——虚词新题型（2014广东语文）6.填入下列句子"口"中的词语，最恰当的一项是()(3分)①编排官王尧臣，其内兄也，口亲嫌自列，乃以为第二②伟即变前狱，至口四五，卒之付御史决③敞侍英宗讲读，每指事据经，口以讽谏A.①且②则③所B.①以②于③因C.①且②则③因D.①以②于③所以往的题型：考查角度上，要求从意义和用法两方面解题，即

2、解释虚词在不同句子中的含义和语法功能，包括词性。八个例句，两两比较、考查异同。2014年，则以填空选择的形式出现，也更体现出高考文言文注重迁移、突出运用这一“能力立意”的趋势。形式虽变，但考查内容一样。必须在掌握意义和用法的基础上，再结合具体的上下文，利用文意解题。一、研究考题，明确趋势另外，虚词考查不仅单独设题，而且常和主观题“翻译”同时出现，是翻译题的一个采分点。所以在翻译句子时，需要树立“虚词意识”，字字落实。攻书莫畏难：明知山有虎……我决心：向弱项挑战，向陋习挑战，向自己挑战！最让人纠结的虚词：二、牢记典型，辨析易混而说说下列句子中“而”的意义和用法辨析：第(

3、3)句“而”表承接，承接有时间上的，有逻辑上的。“灭滑”先发生，接着“还”这个行为发生。第(4)句表修饰。而“环柱”是伴随着“走”，表示“走”的方式，环的同时，也是在走，但中心词落在后一个动作。所以应是修饰关系。(3)灭滑（国）而还。(4)环柱而走，伏地而哭规律一：一般来说，如果“而”连接的两个动作同时发生，并且中心词落在后一个动作上（前一个动词修饰后一个动词作状语），则表修饰.如果“而”连接的两个动作或两件事有先后关系的，则表顺接。(5)人而无信，不知其可。(6)人而不仁，如礼何，人而不仁，如乐何。这两个“而”字，连词，表示假设关系，相当于“如果”、“假使”。规律二

4、：而的位置，都在主语和谓语之间，通常表示假设关系，相当于“如果”、“假使”。三、运用技巧，理性上升1．推断语境3．分析搭配5．代入检验4．观察句位5．代入检验3．分析搭配2．关照全句5．代入检验3．分析搭配5．代入检验1．语境推断虚词用法繁杂多变，要确定其具体意义和用法，必须结合具体的上下文，利用文意解题。见渔人，乃大惊（）。《桃花源记》[练习]解释下面句子中“乃”字的意义和用法。“乃”作副词时：1．“才”“这才”“就2．”却“”竟（然）“”反而3．”只“”仅“。4．表判断，"是""就是"等。竟然2．关照全句判断虚词的意义和用法要有全句意识，许多虚词的意义不实在，在句

5、中主要起一定的语法作用或表语气，因此只有依靠对全句的分析和把握才能准确理解它。[练习]解释“之”字在各句中的意义和用法。1)夫庸知其年之先后生于吾乎?辨析：第(1)句用在主谓结构中，表示取消句子的独立性。在此“之”，没有现代汉语词汇对译，只能从语法作用上把握。3．分析搭配[练习]解释“以”字在各句中的用法。(1)寻弓觅矢，以备盗攻。（6月月考）(2)属予作文以记之。(3)至以刃裂颈断舌而死（1）、(2)为连词，表目的，相当于“用来”、“来”。都是用于动词之前。(3)介词，用于名词前。虚词跟其他句子成分的搭配关系，也决定了它的用法。规律：一般来说，“以”字的后面是名词，

6、“以”为介词；“以”后面是动词，“以”为连词。4．观察句位虚词在句中位置不同就起不同作用，我们要对虚词在句子结构中的位置，作规律性的分析掌握。如“其”，可作代词，助词，连词，语气副词。作语气副词时，翻译为大概，还是，希望，一定等⑴在句首一般不是代词就是语气副词。⑵在句中，动词后一般是代词，⑶在名（代）词后一般是语气副词。(1)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?（2）古来臣子而不能死君父者，其初岂无提戈壮往时哉？(3)秦王恐其破壁。4)尔其无忘乃父之志。[练习]解释“其”字在各句中的意义和用法。语气副词，表揣测语气，相当于“大概”代蔺相如（在句中，动词后一般

7、是代词）(语气副词，表祈使，一定)代词，他们（用在句首）语气副词，一定。（在名(代)词后一般是语气副词）将判断出来的意义、用法代入句子中，若结合上下文，语意通畅，即可验证准确。如“而、且”都有表承接、转折的意义，若判断为承接关系，可用“就、随后、那么”替代，若判断为转折关系，则可用“可是、但是”替代。替代后若前后语意不通畅，则说明判断不准。5．代入检验小结：文言虚词的应试策略在学习文言文过程中，我们可以运用推断语境，分析搭配，观察句位，观照全句，代入检验等技巧，提高文言虚词的得分率。但所有的技巧，都应该掌握虚词的意义和用法的基础上。复习建议：过一遍小