【最新资料】我的毕业论文——湖北大学

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1、湖北大学本科毕业论文（设计）湖北大学本科毕业论文题目：探索小器材在农村学校体育中的应用姓名：李其贵学号：042202100399专业班级：体育教育专业（自考）指导教师：代方梅职称：教授2014年3月11日57湖北大学本科毕业论文（设计）探索小器材在农村学校体育中的应用[摘要]本文通过问卷调查法、实验法、文献资料法，展开对体育小器材及体育小器材运动与教学的研究，探索体育课、课间操、余暇体育一体化模式的问题，目的是丰富学校和社区体育活动，培养小学生运动兴趣和运动技能为根本目标，着眼于发展学生主体性素质，提高学生参与意识与合作能力，强

2、化学生创造力的培养，促进学生主动全面发展。经过实践性研究，分别形成了主体参与的课堂教学模式、韵律操与小器材运动相互渗透的大课间模式、“以家为主”家校合作的余暇体育模式，并有机地把它们联系在一起，形成一体化模式，结果证明，它是可行的，并且效果很突出，为农村小学学校体育的发展提供了新的思路，为培养“合格+特长”的学生奠定了良好的基础。[关键词]小器材；学校体育；教学模式；大课间模式；余暇体育模式；一体化模式目　　录1.问题的提出------------------------------32.研究目标----------------

3、--------------33.研究依据------------------------------34.研究对象和方法------------------------------35.体育小器材教学之研究------------------------------36.小器材在学校体育中的运用------------------------------67.一体化模式的实施------------------------------108.结论与建议------------------------------119.主要参考

4、文献------------------------------1110.致谢------------------------------1157湖北大学本科毕业论文（设计）1、问题的提出湖北省中小学开展体育小器材教学之研究已进行了十二年，受到了广泛的关注。小器材运动对于深化农村体育教学改革，提高体育教学质量，起着好的推动和促进作用，因此成为本文研究的方向。因为1、符合农村的需要。当前绝大多数农村学校由于办学经费不足，致使体育器材奇缺，给体育教学带来了较大的困难。而小器材师生可以共同自制自备，既减轻了学校的负担，活动又不受场地限

5、制，一举多得。2、符合全民健身的需要。当前靠一周三节体育课已不能满足学生身体成长的需要，且现实的住房条件也不具备学生随意发展兴趣而积极运动，只有小学生喜爱但家长不允许的小器材运动能利用楼房边角，让余暇体育在依托学校组织情况下，成为落实全民健身运动的有效措施。3、符合教改的需要。采用小器材教学能使课的组织新颖实用，教学方法灵活多样，学生在快乐的气氛中自由自主地锻炼身体，发展个性，这正是体育教学改革所需要的。然而目前对体育课、课间操与余暇体育的研究都各成体系，从内容安排、到组织管理相互脱节，未形成一条主线，特别是余暇体育无人重视，效

6、率很低。笔者试图通过尝试与研究，运用大家熟悉但不被家长重视的体育小器材运动，有机地把它们联系在一起，相互推进，更好的展示小器材的风采，展示课堂教学、课间操、余暇体育的一体化风采。2、研究目标以小器材运动为媒介，研究体育课、课间操、余暇体育一体化的问题，丰富学校和社区体育活动，培养小学生运动兴趣和运动技能为根本目标，着眼于发展学生主体性素质，提高学生参与意识与合作能力，强化学生创造力的培养，促进学生主动全面发展。3、研究依据3.1《体育与健康课程标准》（小学部分）3.2主体性教育思想3.3情感教育理论4、研究对象和方法4.1研究对

7、象：采取整班随机取样方法取第二实验小学三（1）班、三（2）班、五（1）班、五（2）班为研究对象。时间为期两年。4.2研究方法：问卷调查法、实验法、文献资料法。5、体育小器材教学之研究5.1小器材势在必行5.1.1符合我国的国情。当前在我国绝大多数的中小学都采用班级授课制，学生人数多，校园场地小，学校办学经费不足，致使体育器材奇缺，给政党体育教学带来了较大的困难。采用小器材教学，因地制宜，因陋就简，一方面发动学生自制自备，另一方面教师自己动手购制比较便宜的小器材，这样，第一减轻了学校的负担，第二小器材教学不受场地限制，又解决了场地

8、不足的难题，这样一会多得的好事，符合我国国情，从发展的趋势看值得大力提倡。5.1.2符合大纲的精神。通过体育教学增强学生的体质是大纲的主要精神之一。体育课要面向全体学生，必须充分调动学生的积极性，增加学生的活动量，然而课堂上缺少器材，体育教师本事再大也难为无米之