要学会合理消费教案

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1、《要学会合理消费》教学设计一、教学目标:1.知识目标:通过教学使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。2.能力目标通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。情感态度与价值观目标通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。二、教学重点:帮助学生学会合理消费。三、教学难点

2、:帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观。四、教学理念:从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的发展作准备。五、课时安排:一课时六、课前准备:多媒体课件，结合远程教育资源七、教学设计:八、导入新课(一)创设情境,引入新课出示"月光族"思考:这样花钱(指片中的相关情节)你赞同吗?（太奢侈了！过度消费）钱应怎么花?不合理的理财、非理性消费后果严重。那么,钱怎样花才有意义,有价值,这就要我们树立正确的消费理念,学会合理消费。引出课题：学会合理消费二、学习新课今天我们就来学习第七课第三框题：学会合理消费（板书）1、消费面面观

3、人们的吃、穿、住、行都离不开消费，要从何谈起呢？现在，就让我们从最常用的家用电器——电视机说起吧！问：你知道商场里有哪些电视机的品牌？最低和最高价位分别是多少？答：东芝、松下、索尼、长虹、创维、康佳、海信、海尔……价格有几百元至几万元不等。老师也收集到了一些有关于电视机的信息。（多媒体展示图片，黑白电视机、彩色电视机、背投电视机、等离子电视机、液晶电视机）。问：这么多的品牌，这么多的款型，这么多的价位，对于我们消费者来说意味着什么？答：随着社会经济的迅速发展，消费市场的变化非常快，巿场上的商品越来越多。人们的消费选择越来越多样化、

4、消费水平不断提高。刚才我们从电视机这个角度看了消费，下面我们换个角度来看消费。现在，人们的日子好了，也更会消费了，近年来越来越多的人喜欢：自助旅游；考驾照；去健身房健身；自费到国外留学；……（1）这些消费方式分别满足了人们哪些需要？满足了人们多样化的精神需求，有利于人们的全面发展。如自助旅游，有利于人们饱览祖国大好河山，体会我国丰富多彩的民族文化，加强各民族之间的交流，增强各民族之间的凝聚力等。（2）你还能发现新的消费热点吗？听音乐会，看体育比赛；家居装饰；服装、餐饮等。（3）人们的消费方式，消费结构的变化说明了什么？小结：人们的

5、消费观念在变，由生存性需要到注重发展性需要，由基本物质消费需要到精神生活消费需要，体现享受与发展需求的住房、健康、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升，人们已经不再仅仅限于衣、食、住、行等基本需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。一方面消费市场越来越丰富，产品越来越多样化，给我们提供了更多的选择，但同时对我们的能力也提出了更高的要求。在这样纷繁复杂的消费品世界里，需要我们有更强的能力进行选择。我们要学会理财，合理消费活动一：中学生消费小调查同学们用于消费的零花钱来于自己的什么钱呢？是零花钱。那么

6、怎样花好自己的零花钱呢？我们来开展一个“中学生如何花零花钱”的小调查。学生填表97页方框内容，老师进行检查，学生基本上填得合理，提问学生回答节余的钱是存进银行，还是……　　生:用完,余下的钱下周用,借给同学,存进银行　……经过讨论;绝大多数同学满足学习和生活用费之外，同意节余。小结：学会理财，是我们必备的生活技能。面对各种各样的消费品，我们要学会合理消费，还可以适当了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识。优点缺点银行风险小利息少债券风险小利息稍多周期长股票短期内获利较多风险大我们通过交流，可以互相借鉴处理钱的方式、发放，培养自己

7、的合理消费和科学理财的意识，让我们的钱“用之有道”。活动二：在选择、购买商品的时候，诱人的广告、同学的推荐、推销人员使用各种各样的推销手段、跟风等都对中学生具有极大的影响，以致在相当多的情形下，一些中学生失去了自我判断能力，不是根据自己是否需要、不问商品的质量价格，就稀里糊涂地购买。作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。小结：学会理财，学会消费2、学会理财，学会消费活动三：取点经---看看他人消费、理财之道那么到底什么样的消费才是合理的消费呢？下面，我们来从别人那里取

8、点经，看看他人消费成功之处在什么地方。请同学们带着这个问题来听三个消费理财的故事，听后回答他们消费成功之处在什么地方。盖茨的故事盖茨和一位朋友同车前往希尔顿饭店开会，由于来晚了，一时找不到车位。他的朋友建议把车停在饭店的贵宾车位，“噢，这可要花12