学前儿童个性发展心理学ppt

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1、学前儿童个性的发展第六章1.个性的概述:气质、性格、能力2.气质的发展:气质类型及教育3.性格的形成性格的萌芽、性格的年龄特点、性格特征的稳定性与变化4.能力的发展能力结构、智力与非智力因素；智力结构与智力发展曲线5.自我意识的发展自我意识产生、自我认识、自我评价、自我调节教学内容：个性、气质、性格、能力、自我意识教学目标：6．理解儿童自我评价发展的特点及提高评价策略的方法5．理解儿童气质、性格、能力发展的特点4．掌握儿童气质、性格、能力培养与塑造的方法3．掌握自我意识的概念与结构2．掌握气质、性格、能力的概念及种类1．了解个性的特性和结构教学重点不同类型气质的主要特点是什么？什么是能

2、力，怎样培养幼儿的能力？气质的内涵是什么？教学难点1．掌握气质、性格、能力的概念及种类；2．理解学前儿童气质、性格、能力培养与塑造的方法。思考题1.气质的内涵是什么？不同类型气质的主要特点是什么？2.什么是能力，怎样培养幼儿的能力？章节弗洛伊德的人格发展理论口腔期（0-1岁）肛门期（1-3岁）性器期（3-7岁）补充材料：恋父情结恋母情讨论：如何评价弗洛伊德的人格理论？埃里克森的人格发展理论心理发展是一个连续、渐进的过程每阶段的顺序不变，冲突是先天预定的每阶段冲突处理得好坏直接影响下一阶段每个人达到每个阶段的方式可能不同人格发展的八阶段信任_____不信任（0-1岁）自主_____羞怯、

3、怀疑（1-3岁）主动_____内疚（4-6岁）勤奋_____自卑（6-11岁）同一_____角色混乱（12-18岁）亲密_____孤独（成年早期）创造_____停滞（成年期）完善_____失望（成熟期）埃里克森的人格发展理论第一节个性的概述一、气质概述二、性格的概述三、能力概述章节你们的时钟走快了让我进去！不能进去！章节byebye…章节看看报纸等下一场，问题也不大章节唉，真倒霉…章节（一）什么是气质气质是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。动力方面特征的表现速度强度稳定性指向性气质特征不是指一个人一时一事的偶然表现，而是许多情况下的一贯特征章节（二）气质的类型及表现1、希波格拉底的

4、体液气质说：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。1.生于肝的黄胆汁过多——容易激动，好发怒，不可抑制；——胆汁质；2.生于心脏的血液过多——热情、活泼好动——多血质；3.生于脑的粘液过多——冷静、沉稳——粘液质；4.生于胃的黑胆汁过多——敏感、抑郁——抑郁质；章节（二）气质的类型及表现2、巴甫洛夫的高级神经活动类型气质学。巴甫洛夫在自己长期的研究中，发现高级神经活动的神经过程有三个基本特征：强度、平衡性、灵活性；根据这三个特征在个体身上的不同组合，产生不同的神经活动类型，其中最典型的有四种：神经过程的强度：指神经细胞在工作中所受得起的刺激强弱程度；神经过程的平衡性，指兴奋和抑制的力量对比的

5、程度；平衡型情绪平衡，善于自制，动作形成较准确等不平衡型兴奋占优势精力旺盛、爱冲动难自制抑制占优势胆小拘谨、缺乏魄力、易生闷气神经过程的灵活性：指兴奋和抑制互相转换的速度灵活性注意易转移，情绪多变化、思维灵活、言语动作敏捷、坚持性差不灵活性与上述灵活型的表现相反强、不平衡、兴奋占优势——不可遏制型（兴奋型）强、平衡、灵活——活泼型强、平衡、不灵活——安静型弱、不平衡、抑制占优势——弱型（抑郁型）章节强型能够经受强刺激或繁重的劳动、工作持久，说话大声有力，注意力比较集中，知觉广度大弱型与上述情况相反，加上感受性高神经系统的特性及类型气质强度平衡性灵活性特性组合的四种类型气质类型主要心理特

6、征精力旺盛、易于冲动、反应迅猛、难以自制、鲁莽、急躁活泼好动、敏捷善感、灵活多变、情绪外显、浮躁、轻率安静稳重、忍耐沉着、反应迟缓、内心少外露、冷静、坚韧柔弱易倦、体验深刻、细致敏感、缄默迟疑、谨慎、孤僻强弱不平衡（兴奋占优势）平衡不平衡（抑制占优势）灵活不灵活不可遏制型（兴奋型）活泼型安静型弱型（抑郁型）胆汁质多血质粘液质抑郁质章节艾森克人格维度与特质有机结合的模式图：气质性格情绪以上图片中人物表现，属于哪种气质类型？你是怎样看出来的？ABCD章节A.胆汁质——怎么搞的才半杯呢？B.多血质——半杯啊！好，半杯足够啦！C.粘液质——还好有半杯；D.抑郁质——那半杯水到那去啦？半杯水启示

7、：贾宝玉:多血质外向，热情、活泼好动，善于交往，兴趣变化快林黛玉:抑郁质内向，敏感，细腻，幻想、胆小章节（三）气质的稳定性和可塑性稳定性：气质与神经系统得先天或遗传特征有关，一经形成具有相对稳定性。（江山易改，本性难移指的就是气质）可塑性：生活条件、社会环境和身体健康状态的强烈转变会产生气质的掩盖现象。记住：气质无好坏之分，每种气质类型都有优势和不足章节（一）什么是性格是指人现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。1、受好坏的价值判断