八年级历史下册学案--许超.doc

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1、人教版八年级历史上册学案第1课鸦片战争学习目标:1、掌握虎门销烟的有关常识、鸦片战争爆发的原因及《南京条约》的内容和影响。2、通过分析鸦片战争的影响,培养自己分析问题的能力。3、学习林则徐的爱国主义精神,增强振兴中华的责任感。学习重点:掌握虎门销烟、鸦片战争、《南京条约》的有关知识。学习难点:对“为什么说鸦片战争是中国近代史开端”的理解。课前时分:林则徐(1785—1850),福建侯官人,26岁步入仕途,历任江苏巡抚、湖广总督等职,任职时做了许多利国利民的事,被誉为林青天。1839年领导了禁烟运动,1840

2、年被充军伊犁,致力垦荒和兴修水利。她主张向西方学习先进技术,提倡改革,被誉为中国近代史上“睁眼看世界”的第一人。学习过程第一环节——自学质疑1、仔细阅读教材,从教材中依次找出并归纳下列问题。a鸦片的危害?b领导禁烟运动的人物、禁烟运动的过程、虎门销烟的意义?c鸦片战争的时间、过程、结果?d中英签订《南京条约》的时间、内容和影响?2、观察教材中第2、3、4、页的几幅图片,结合史实,强化基础知识记忆。3、完成第3页习题“动脑筋”及第5页“练一练”。4、老师的问题:a鸦片战争爆发的直接和根本原因?b鸦片战争中国失

3、败的原因和教训?5、疑惑问题___________________________________________________________第二环节——合作释疑1、与小组成员交流你对上述问题的理解,修改完善你的答案。2、请求小组其他成员帮你解决疑问,组长负责整理大家不完全理解和值得大家探讨的问题,集中探究。100人教版八年级历史上册学案我们的问题:_________________________________________________________3、大家共同交流,修改整理答案,将要点写在

4、下面,准备展示。__________________________________________________________________________________________________________________________________________第三环节——展示评价1、依照老师提示,各小组代表依次展示小组学习成果,小组其他成员帮助他及时修改完善。2、依照老师提示,小组互查互评。得分___________.3、依照小组互查顺序,各小组指出检查中出现的问题。4、请你

5、仔细观察各小组展示成果,把有价值的信息抄写在下面:__________________________________________________________________________________________________________________________________________第四环节——巩固深化1、系统总结:2、技能训练:⑴近代西方列强侵占中国的第一块领土是()A虎门B.香港岛C.澳门D.厦门⑵《南京条约》中开放的通商口岸由北向南依次是()A.上海—宁波—福

6、州—广州—厦门B.广州—厦门—宁波—福州—上海C.上海—宁波—福州—厦门—广州D.广州—厦门—宁波—上海—福州⑶一名英国人1841年底来到中国,他可能()A.在上海开办一家商行B.在香港岛上建造一套别墅C.跟随英国军舰到武汉采购货物D.与清政府协商从中国进口的货物关税100人教版八年级历史上册学案⑷中国近代史以鸦片战争为开端,主要是因为()A.中国第一次被西方打败B.鸦片战争使中国社会主要矛盾发生变化C.鸦片战争使中国社会性质发生根本变化D.中国长期闭关锁国的状况被打破⑸下面对半殖民地半封建社会的理解,不正

7、确的是()A.半殖民地是指丧失了部分国家独立的主权B.半封建是指保存了封建主义,有发展了资本主义C.半殖民地是指形式上独立自主,实际上为帝国主义间接统治D.半封建是指一半是封建社会,另一半不是⑹阅读清人陈澧的《炮子谣》,请列出鸦片的主要危害有哪些?造成清朝中期以后,鸦片流行的原因是什么?⑺阅读下列材料:材料一6月3日……他命人在海滩高处,围起栅栏……待生石灰将池水煮沸后,投下鸦片,鸦片就渐渐销毁.材料二中国的禁烟运动给我们一个战争的机会,可以使我们终于乘战胜之余威提出我们自己的条件,强迫中国接受,这种机会不

8、会再来,是不能轻易放过的.________英国殖民者的信函①材料一反映了哪个历史事件?文中的“他”是谁?100人教版八年级历史上册学案②材料二中英国利用中国禁烟发动了什么战争?这次战争对中国有何影响?③有人认为中国的禁烟运动是英国发动战争的原因,这种观点对吗?谈谈你的理由.3学后反思:⑴.你认真回顾本节学习过程,写下你的收获。⑵通过本节课的学习,你还有哪些问题不明白,请你用简洁的话写在下面:⑶本节课,在学习兴趣、

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