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时间:2017-11-11
《矛盾时刻存在,是针对每一个具体事物来说的矛盾是事物的》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、矛盾时刻存在,是针对每一个具体事物来说的矛盾是事物的共性,所针对的不是一个具体事物了,而是一群事物,同类事物;既然这一群事物都有矛盾,自然大家具有矛盾是个共性了另外,矛盾的普遍性是指的一般矛盾,矛盾的概念;而矛盾作为同类事物的共性出现的时候,就不是一般的矛盾,而是具体的矛盾。比如战争的矛盾是什么,进攻和防守,生存和杀敌等商业的矛盾是什么,是投资和收益,是买和卖等而战争是由很多同类的事物比如各种战斗、战役、大战、围剿、歼灭等组成,是一个群体;他们有共同的矛盾。商业也是同样,有进货和出货,有远洋航运,有街面摊位
2、,有工厂公司等。但这些和一般的矛盾是不同的,这个一般的矛盾就是从把各种同类事物的矛盾,再从中抽出它们的矛盾,就是一切万物的矛盾法则了,这个就是对立统一规律,质量转化规律,否定之否定规律;这个是具体矛盾的根基你们还看不透,慢慢看吧事物是矛盾的集合体,事物具有共性和个性,那么每个事物都具有的共性就是矛盾,每个事物都有和其他事物一样类型的矛盾;但事物的个性又决定了每个事物所具有的矛盾是特殊的,和其他事物不同的。白马非马的例子就可以理解为马是白马的共性,也就是白马所具有的普遍的矛盾,也就是矛盾的普遍性;白是白马的个
3、性,是与其他马不同的特殊的矛盾,也就是矛盾的特殊性。毛泽东:矛盾论(1937年8月) 事物的矛盾法则,即对立统一的法则,是唯物辩证法的最根本的法则。列宁说:“就本来的意义讲,辩证法是研究对象的本质自身中的矛盾。”[1]列宁常称这个法则为辩证法的本质,又称之为辩证法的核心[2]。因此,我们在研究这个法则时,不得不涉及广泛的方面,不得不涉及许多的哲学问题。如果我们将这些问题都弄清楚了,我们就在根本上懂得了唯物辩证法。这些问题是:两种宇宙观;矛盾的普遍性;矛盾的特殊性;主要的矛盾和主要的矛盾方面;矛
4、盾诸方面的同一性和斗争性;对抗在矛盾中的地位。 苏联哲学界在最近数年中批判了德波林学派[3]的唯心论,这件事引起了我们的极大的兴趣。德波林的唯心论在中国共产党内发生了极坏的影响,我们党内的教条主义思想不能说和这个学派的作风没有关系。因此,我们现在的哲学研究工作,应当以扫除教条主义思想为主要的目标。 * 这篇哲学论文,是毛泽东继《实践论》之后,为了同一的目的,即为了克服存在于中国共产党内的严重的教条主义思想而写的,曾在延安的抗日军事政治大学作过讲演。在收入本书第一版的时候,作者作了部分的补充、删节
5、和修改。 一 两种宇宙观22 在人类的认识史中,从来就有关于宇宙发展法则的两种见解,一种是形而上学的见解,一种是辩证法的见解,形成了互相对立的两种宇宙观。列宁说:“对于发展(进化)所持的两种基本的(或两种可能的?或两种在历史上常见的?)观点是:(一)认为发展是减少和增加,是重复;(二)认为发展是对立的统一(统一物分成为两个互相排斥的对立,而两个对立又互相关联着)。”[4]列宁说的就是这两种不同的宇宙观。 形而上学,亦称玄学,这种思想,无论在中国,在欧洲,在一个很长的历史时间内,是属于唯心论
6、的宇宙观,并在人们的思想中占了统治的地位。在欧洲,资产阶级初期的唯物论,也是形而上学的。由于欧洲许多国家的社会经济情况进到了资本主义高度发展的阶段,生产力、阶级斗争和科学均发展到了历史上未有过的水平,工业无产阶级成为历史发展的最伟大的动力,因而产生了马克思主义的唯物辩证法的宇宙观。于是,在资产阶级那里,除了公开的极端露骨的反动的唯心论之外,还出现了庸俗的进化论,出来对抗唯物辩证法。 所谓形而上学的或庸俗进化论的宇宙观,就是用孤立的、静止的和片面的观点去看世界。这种宇宙观把世界一切事物,一切事物的形态和
7、种类,都看成是永远彼此孤立和永远不变化的。如果说有变化,也只是数量的增减和场所的变更。而这种增减和变更的原因,不在事物的内部而在事物的外部,即是由于外力的推动。形而上学家认为,世界上各种不同事物和事物的特性,从它们一开始存在的时候就是如此。后来的变化,不过是数量上的扩大或缩小。他们认为一种事物永远只能反复地产生为同样的事物,而不能变化为另一种不同的事物。在形而上学家看来,资本主义的剥削,资本主义的竞争,资本主义社会的个人主义思想等,就是在古代的奴隶社会里,甚至在原始社会里,都可以找得出来,而且会要永远不变地
8、存在下去。说到社会发展的原因,他们就用社会外部的地理、气候等条件去说明,他们简单地从事物外部去找发展的原因,否认唯物辩证法所主张的事物因内部矛盾引起发展的学说。因此,他们不能解释事物的质的多样性,不能解释一种质变为他种质的现象。这种思想,在欧洲,在十七世纪和十八世纪是机械唯物论,在十九世纪末和二十世纪初则有庸俗进化论。在中国,则有所谓“天不变,道亦不变”[5]的形而上学的思想,曾经长期地为腐朽了的封建统治阶级所拥
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