在word中插入表格

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1、学校实验中学年级 七年级学科信息技术授课人鲍广英班级新授课备课时间年月日课题在Word中插入表格授课时间年月日教学目标认知目标1、能够快速地在Word文档中插入一个简单表格；2、并能初步运用表格工具绘制、编辑、修改表格，教给学生学习电脑软件的基本方法。能力目标3、能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果并进行交流。情感目标（1）  使学生了解学会制表，是工作、学习、生活的需要。（2）  培养学生动手又善于动脑的习惯。（3）  体会到与人合作的重要性及乐趣。教学重点掌握插入表格的方法，认识并初步能运用表格工具编辑、修改表格。难点运用表格工具编辑、修改表格方法演练结合手

2、段1、学生课前预习：如何在Word中插入一个表格。（学生准备）2、制作多媒体课件及开展分组研究学习的教辅用具。板书设计插入表格创建表格编辑表格学习目标能够快速地在Word文档中插入一个简单表格；并能初步运用表格工具绘制、编辑、修改表格，教给学生学习电脑软件的基本方法。教学过程教师活动学生活动一、创设情境，导入学习由生活中的表格导入，整体感知表格的制作过程。揭示课题：插入表格（一）Word为制作表格提供了许多方便灵活的工具和手段，可以制作出满足各种要求的复杂表格，并且还能对表格数据进行简单计算和排序。1．创建表格让学生思考生活中一些常见的表格，让学生说出表格的特点，同

3、时教师准备几张复杂的表格结构框架用投影机展示，向学生提出问题：表格有几行几列？单元格大小是否一致？复杂表格的行与列如何统计？然后引导学生用不同的方法创建典型几种表格的雏形。最后初步完成教材图4-33所示的表格样式。2．编辑表格创建的表格具有行与列，只是简单表格，对于一些复杂的表格，还需要对表格进行编辑。这一部分的学习，可以让学生对照教材样例，在计算机上自主探索表格菜单栏的运用，通过合并单元格制作出图4-33的表结构。对于这个复杂的表格还可以分别使用“拆分单元格”与“合并单元格”制作。格式化表格包括在表格内输入字符、图片等内容，以及设置表格内容及单元格的格式。（1）．

4、设置行高、列宽需要学生认识并掌握“表格属性”对话框。教师在教学中依次选择各个选项卡，依次设置表格的行高、列宽、以及单元格等，要求学生认真观察。学生举出课程表、座次表等表格学生练习制作表格学生练习教师巡视2．绘制斜线表头各个单元格设置完成后，利用表格菜单中的“绘制斜线表头”命令，设置表头斜线。教学中要注意提示学生表头斜线只第1行第1列设置。3．输入表格内容在进行了基本设置的表格中输入文字并对文字设置格式。这部分知识和前面第二节中介绍的字符和段落格式化方法相同。4．设置边框与底纹表格的边框和底纹决定了读者对表格的第一印象。因此，使用图4-13所示“边框和底纹”对话框设置

5、表格格式，也是要求学生重点掌握的知识。在本节教材的案例中学生在完成斜线表头设置边框底纹时，教师要提示学生斜线表头单元格如何设置底纹。要注意的设置包括在“绘图”菜单中设置“绘图网格”对话框中的“水平间距”和“垂直间距”均为最小值；取消斜线表头内的“组合”才能对斜线表头的对象进行设置等注意事项。5.标题行重复介绍表格应用中其他技能。例如，教材对“拆分表格”、“标题行重复”、“表格自动套用格式”等作了介绍，建议在表格实际应用中，教师应注意引导学生，在操作中发现更多的操作方法与技巧。6、合并单元格选中两个以上单元格单击表格菜单、合并单元格命令6、拆分单元格选中需要拆分的单元

6、格单击表格菜单－拆分单元格命令7、自动套用格式选中表格单击表格－自动套用格式命令如果想改变某行或某列的单元格选中该行或该列，单击格式菜单－边框和底纹命令学生练习学生给第一行插入淡蓝色底纹学生练习合并、拆分单元格必做题学生自行制作一张课程表选做题用自动套用工具装饰表格学生达标情况分析表格在办公文档中经常被使用，Word为制作表格提供了许多方便灵活的工具和手段，通过本课的学习，可以制作出满足各种要求的复杂表格，并且还能对表格数据进行简单计算和排序。教学反思在表格的修改过程中，选定表格如同前面选定文本一样，是对表格中部分或全部进行修改时要用到的，应遵循“先选定后操作。”的

7、原则。调整行高、列宽除了上面同学们用的手工调试以外，表格的行高会随单元格中内容的变化而自动调整。