大班数学活动：认识整点

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1、大班数学活动：《认识整点》广州警备区幼儿园萧绮婷一、活动目标1、认识时钟并掌握钟面的主要结构。2、能辨认出钟上的整点，并知道时针与分针之间的运转关系。二、活动准备：1、经验准备：（1）活动前幼儿对钟的形状以及钟面结构有初步的认知。2、材料准备：（1）课件《现在几点》（2）教具钟1个、学具小钟16个,学具《小明的一天》时间图卡4套；时间大卡1套，时间小卡1套，大灰狼头饰一个。三、活动过程：1、观察钟面，认识了解钟面的结构。教师提问：（1）平时小朋友在家里、商店、幼儿园里都见过有什么样的钟？（2）你们有没有发现不管什么样的钟，钟面上都有什么

2、数字？它们是怎样排列的？到底小朋友说的对不对？我们一起来看看（出现教具钟）认识钟上的1—12个数字。（3）钟面上有几跟针？它们是怎么样的？它们有什么作用？教师小节：钟面上有短短的时针、长长的分针、细长的秒针。今天我们先来探索时针和分针的秘密，下次活动老师再和小朋友探索秒针的秘密。2、看课件，认识整点。（1）看课件初步认知短针的名字叫时针，长针的名字叫分针，初步了解时针与分针之间的运转关系（知道分针走一圈时针走一格）。（2）出示教具大钟，学习认识整点。教师拨动教具钟，分针指向12，时针指向某一个数字，就表示“几点整”。（3）认识整点时间记

3、录卡：x：00，知道“00”表示整点，前面的数字表示几点。3、游戏活动：“快乐小时钟和淘气时间卡”游戏规则：教师拨整点，小朋友拿出相应的整点时间卡配对（巩固看整点并会用时间卡表示）。4、幼儿操作活动：《拨钟挑战赛》（1）游戏规则：幼儿四人一组进行拨钟比赛，其中一个幼儿做“小指挥”，游戏开始小指挥出示时间卡，其它三个小朋友做“挑战者”比赛拨钟，看谁按小指挥出示的时间卡拨得又快又准，每次先拨对的小朋友可赢得一张时间卡，游戏结束后谁的时间卡最多，谁就挑战成功。（可轮换小指挥）（2）游戏小结：看谁赢得时间卡最多，请这些幼儿说说用什么办法拨钟又快

4、又准，与同伴分享好的学习方法。5、游戏活动《老狼老狼几点钟》幼儿在游戏中巩固看时间卡进行拨整点。游戏规则：幼儿扮演小羊，教师当大灰狼，教师出示时间卡，小羊按时间卡拨整点。如：小羊拨错钟就被大灰狼抓住，当12点时老狼就可以抓小羊，小羊要赶紧蹲下。大班科学活动：《纸桥》广州警备区幼儿园萧绮婷一、设计意图：纸是孩子生活中经常接触和十分熟悉的，在孩子眼中纸是一种平凡而又好玩的东西。生活中他们喜欢在纸上写写画画，喜欢拿着纸折成、拼成各种各样有趣的东西。每当孩子用纸创造出自己的“杰作”总是欢呼雀跃。因此设计这一活动的目的是让幼儿将自己的想法付诸实践

5、，利用一张普通的纸造出一座不平凡而且坚固的纸桥，从而在实践中增长才干。通过自己的动手操作实验去解决问题，培养幼儿凡事动手试一试的思维方式，在不断的动手尝试中体验实践的意义，让幼儿了解创造发明并不神秘。二、活动目标：1、幼儿通过动手操作尝试，发现同一个物体改变它的形状，它的承受力也会得到相应的改变。2、丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的动手操作和实验能力。3、激发幼儿对科技活动的兴趣及探索愿望，并能与同伴合作分享自己成功的体验。三、活动资源准备：1、广告纸若干、易啦罐做成的“小国王”若干、椅子、积木若干。2、电脑课件故事《纸桥》四、活动过程：

6、1、利用课件引入课题，激发幼儿动手操作的欲望与兴趣。师：小朋友你想去童话王国吗？好，现在我们一起进入童话王国，看看童话王国里发生了什么事情，请小朋友一边看一边动脑筋想问题。2、幼儿根据课件提出的问题，利用操作材料自由地探索。(1)师：“小朋友你们想当建筑师帮助纸国王用一张纸造一座坚固的纸桥吗？瞧，纸国王已经为你们准备好了纸宝宝，你们能把这一张纸宝宝变形，让它变成一坐可以让国王站上去的纸桥吗？(2)师：“小朋友真聪明你们把纸宝宝变成波浪型的纸桥，国王就可以站桥上了，真棒！3、在幼儿已经了解把纸变形的基础上，拓展幼儿的思维，让幼儿了解，一张

7、纸改变了形状它所承受的力也不同了。激发幼儿带着问题继续实验，并向同伴说说自己成功的桥是怎样做成的，可以做成怎样的纸桥。(1)师：“小朋友，真棒做了这么多的纸桥，谁能告诉老师和小朋友你的纸桥是怎样做的？(2)师：“小朋友你能告诉老师你的新发现吗？（纸改变了形状后它承受的力也改变了）(３)师：“小朋友，你们真棒帮国王造了一座坚固的纸桥，国王可高兴了，可是他说波浪型的纸桥不好走，走起来很难受，还想请聪明的小朋友帮帮他，让波浪形的桥面可以平整一点，好走一点，你们谁想到了好办法？在桥面上在放些什么？（放多一张纸）４、游戏体验，师幼合作利用纸桥的原

8、理造一座“快乐桥”。(1)师：“瞧，现在国王可以舒舒服服地过桥，去看看美丽的世界了。”(2)师：“现在老师请小朋友来做工程师用纸宝宝为我们造一座快乐大桥，你们可以去邀请客人老师一起来帮忙。”（幼儿造桥）小班