论高校广播站的功能定位与发展创新

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1、论高校广播站的功能定位与发展创新----以黄淮学院为例引言长期以来，高校广播作为校园新闻宣传舆论引导的工具，在强化大学生思想政治教育、促进学校精神文明建设、形成优良学风校风、繁荣校园文化方面发挥着重要的作用。但是随着互联网等新媒体的空前发展，高校师生获取信息的形式发生了很大变化，校园广播站受到了来自新媒体的强烈冲击。与此同时，受众群体也发生了极大变化，具有鲜明时代特征的90后作为高校主力，越来越依赖互联网和移动通讯网络来获取信息，加上高校广播站节目形式日趋僵化陈旧，内容乏善可陈，以及高校广播站播出时间限制和收听限制，高校广播站正面临着听众大幅度流失和影响力逐渐

2、下降的困扰。这种局面的形成除了有社会大环境的原因，也有高校广播自身定位模糊，没有与时俱进的因素。因此，在当今新媒体时代，面对个性张扬、思想独立的大学生，高校广播如何走出制约自身发展的瓶颈，维护其校园主流媒体的地位，值得我们思考与探索。本文主要研究非985、非211高校广播站，以此来探索高校广播站该如何在新媒体时代环境下发展创新。一、高校广播站的发展现状校园广播站是校园媒体中出现较早、参与人数众多、接触较为频繁的一种媒体。它自诞生以来经历了一个抛物线式的轨迹，从最开始的不熟悉到大家好奇的关注，再到一个几乎疯狂的火热，再到如今慢慢的冷淡。除了少数211、985及一

3、些专业性较强的学校，进行了创新改革和资金投入后有了更好的发展之外，大多数校园广播站都停留在一个相对尴尬的境地。高校广播具有针对性、受众集中等特征，大多数高校广播站一般安排在学生校园文体活动比较集中的时段播出[1]。黄淮学院广播站最初的几年，经过全体成员的共同努力，校园广播站是校园最受欢迎的校园媒体。不仅如此，广播台还经常举行一些大型的文艺活动，如“黄淮学院魅力广播晚会”、“青春乐园—校园广播站”等，使得校园广播站的影响力进一步扩大。18但是现在的校园广播站的影响力远不如以前，校园广播站的节目也越来越无法吸引到听众的注意。互联网的发展，使得师生便于在网络上寻找其

4、他校外媒体信息，校外媒体信息的多元化和丰富性，强烈地吸引师生的眼球。校内媒体无意识的竞争，与校外媒体有意识的竞争，导致校园广播站听众资源被瓜分，遭遇腹背受敌的尴尬[2]。除了新媒体技术变革使得当代大学生可以通过更多便捷的渠道来获得信息以外，高校广播站自身发展的落后也是主要原因。（一）高校广播站的优势1、声音富有特性，尽展听觉魅力广播通过抑扬顿挫、声情并茂的播音，能打动听众，感染听众的情绪[3]。通过音乐、语言、音响的有机结合，生动的“听觉冲击”能给予人听觉想象上的无穷空间；在简单中尽显独特韵味，在音效中感知语言的魅力。尤其是比较强调艺术性的信息，听众可以直接“

5、听”到信息，有身临其境之感，能够在“声”的愉悦中产生共鸣，在“情”的氛围中被同化[4]，从而达到较好的传播效果。目前，校园广播站已经成为高等院校校园文化一道亮丽的风景线，它存在于大学校园的每个角落，并且恰好在学生上下课时段、大脑需要放松的时候播出，可以说，在最大程度上满足了大学生的听觉需求。2、队伍传帮带，经验代代传在国内高校广播站中，大多是由高校党委宣传部指派专门老师来进行指导工作，学生参与或负责电台各项工作，具体到新闻采访、节目录制、节目播放、活动策划、网站制作等业务。新成员的培训主要通过电台举办培训班集中培训和私下交流两种途径，平时也通过例会、点评等方式

6、交流经验。广播站鼓励成员多听相关精品节目，通过手把手的方式，将电台的优良传统和经验传承下来，这些经验成为电台发展的不竭动力和源泉。3、占据有力资源，便于传播信息校园广播站隶属于校党委宣传部，其运行资金由党委宣传部提供。首先，作为学校信息文化宣传渠道，广播受到学校的高度重视，学校能够保证电台日常运行的开销。其次，高校集中了一大批文化素质高、鉴赏力好的师生群体，且由于住宿式管理，师生学习与生活多集中在校园内，这不仅增强了对校园广播站的需求，也有利于校园广播站的传播和发展。最后，校园广播站位居校园内部，便于掌握校内第一手信息，合理设置节目。大多高校电台充分利用学校作

7、息时间表，将节目设置为早、中、晚三个时段。校园广播站在学生上下课、18休息的间隙播放节目，在有效传递信息的同时，也利于师生劳逸结合、放松身心。（二）高校广播站的劣势1、设备落后，收听面窄广播音响设备的日常维护与更新、节目的制作与编排都需要资金的投入，而不少高校缺乏相应的资金支持。现在各大高校的校园广播站设备大多存在设备陈旧、功能落后现象，暂且不说连接线、耳机、调音台这些使用频率高、磨损程度大的设备，单是电脑一项，更新速度如此之快，几年前的电脑现在继续使用已经无法满足需求了。如果广播台的硬件设施得不到及时维护，将会影响广播的质量和效果。此外，户外接收因为受到条件

8、的限制，导致出现传播内容接收不稳定，学