李斯《谏逐客书》

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1、谏逐客书李斯[学习要点]1．本文的中心论点是：驱逐客卿是错误的。全文分五段，各段的论点都是紧紧围绕着这一中心展开的。2．李斯抓住秦欲统一六国这一战略问题来剖析纳客之利、逐客之害，极有说服力。3．掌握本文所运用的正面论说与反证推论相结合的说理方法，以及铺陈手法，并说明它们的作用。4．指明本文所采用的排比、对偶两种主要修辞手法。[写作背景简介]20谏逐客书李斯[学习要点]1．本文的中心论点是：驱逐客卿是错误的。全文分五段，各段的论点都是紧紧围绕着这一中心展开的。2．李斯抓住秦欲统一六国这一战略问题来

2、剖析纳客之利、逐客之害，极有说服力。3．掌握本文所运用的正面论说与反证推论相结合的说理方法，以及铺陈手法，并说明它们的作用。4．指明本文所采用的排比、对偶两种主要修辞手法。[写作背景简介]20李斯是战国后期楚国上蔡人，后入秦国做官，在秦国统一天下、巩固中央集权的过程中，起了很大的作用，是我国秦汉之际一个重要的历史人物。《谏逐客书》是他写给秦王(即后来的秦始皇)的一个奏疏。由于这个奏疏使秦王撤销了“逐客”的成命，在历史的关键时刻，解决了一个关系重大的问题，因而被司马迁全文收录在《史记·李斯列传》中

3、，并成为一篇流传千古的典范的议论文。客，就是客卿，指的是那些在秦国做官的别的诸侯国的人。谏逐客，就是劝谏秦王不要驱逐客卿。那么，秦王为什么要驱逐客卿呢?根据司马迁《史记·20秦始皇本纪》中的记载，秦王下逐客令是在公元前237年，距秦统一天下还有16年。时处战国末期，几个大国之间的兼并战争十分激烈。泰国最为强大，由它来统一天下的局势已相当明朗。其他诸侯国都惧怕秦国并吞自己，因而就千方百计地遏制秦国向外扩张。就在这时，韩国利用秦国大力进行水利建设的机会，派了一个名叫郑国的水工到秦国去，劝说秦王修筑一

4、条很长的灌溉渠，目的是想以浩大的工程，耗费秦国的人力、财力，使它难以对外用兵。可是不久，这一阴谋被发觉了。于是，秦国宗室的贵族大臣就联名上书，要求秦王下令逐客。李斯本来是楚国人，当然也在被逐之列。就在这种情况下，他挥笔写下了这个奏疏，并收拾行装出走。由于这个奏疏写得有理有力，因而使秦王立即撤销了逐客令，并派人把李斯从半路上追了回来。[疑难词句解释]1．臣闻吏议逐客“吏”在后代一般指低级的小官，但在先秦特别是春秋以前，大小官都可称“吏”。这里的“吏”宜理解为“大臣”。2．来丕豹、公孙支于晋来：这里

5、作使动用法，招来之意。3．此五子者，不产于秦；此数宝者，秦不生一焉；夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众注意第一、二两句中“生”、“产”的用法与现代正好相反，人用“产”而物用“生”。第三、四句在对文中两者混同。4．民以殷盛，国以富强20以：介词，表示原因，后面省略了宾语，可以译为“因此”。5．百姓乐用乐：意动用法，以被使用为乐。6．制鄢、郢鄢、郢是楚国先后建都的地方，这里即指代楚国。在修辞中，这是借代的手法之一，以部分代全体。“制”，在这里只是指战略上遏制，并不是实际上控制。7．使之西

6、面事秦面：动词，面向。“西”是它的状语，“西面”整个词组作“事秦”的状语，表示方向，因秦在西方。8．是使国无富利之实，而秦无强大之名也“名”、“实”相对，“国”、“秦”所指相同。这两句话在修辞上属于互文，实际上只是一句话，即使秦国没有富裕强大的名声和实际。9．江南金锡不为用，西蜀丹青不为采两“为”字意义、用法不同。前一“为”用在动词前表示被动，“为用”是“被使用”；后一“为”字是动词，“20成为、作为”之意。“采”是名词，“色采”的“采”，引申为绘画的彩色颜料。10．臣闻地广者粟多，国大者人众，

7、兵强则士勇三句结构相同。两“者”字均通“则”。11．是故泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深让：辞让，拒绝。就：与“成”同义。12．是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也“地无四方，民无异国”的“无”为“无论”之意，与“无故”的“无”(“没有”)不同。无敌：意思是没有人可与之匹敌，“敌”不是敌人。13．却宾客以业诸侯“业”原意是“事业”，活用作动词是“成就事业”的意思，这里带了宾语，是使动用法，“使……成就事业”的意思。[层次结构剖析]20从文章题目我们

8、就可以看出，李斯写这个奏疏的目的是劝说秦王不要驱逐客卿。全文分五个段落来说明其中道理，这五个段落就是课本上所分列的五个自然段。第一段，提出总论点：驱逐客卿是错误的。这是统领全文的总纲。这个开头十分简洁明快。所谓简洁明快，一是起句即见事实，即一开头就点明了文章议论的中心事件是驱逐客卿问题；二是起句即见用意，即一开头就表明了文章的中心思想是论证逐客是错误的。这里还要进一步体会到的是，这种简洁明快中含藏着一种斗争策略。《谏逐客书》是写给一个特殊的读者——秦王看的，旨意又是反对这个至高无上者的“逐客”成