自然辨证法重点习题答案

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1、科学技术学导论重点习题参考答案说明：本答案是C7、C8、C9班部分同学总结的，由于水平有限，加之时间紧迫，答案不一定很准确，仅供大家复习时参考。本资料所标注的题号和页码是旧版上的页码，工程那一章的页码是来源于一个word文档。1.科学技术学研究与科学技术研究有什么不同？科学技术应该承担哪些学术任务？（参考教材P1-P4）答：科学技术学研究是对科学技术本身的可靠性、可行性和进步标准以及科学技术对政治、经济、军事、哲学、宗教、法律、文化等各种社会生活影响的研究。科学技术研究就是利用“有关研究客观事物存在及其相关规律的学说”能为自己所

2、用，为大家所用的知识。二者的研究对象不同。科学技术学研究的研究对象是以科学技术为基本出发点的各种关系。科学技术研究的对象是自然界。二者的研究方法不同。科学技术研究只要满足严格而公正地分析事实。科学技术学还要满足俩个条件：对人类的社会生产做出判断，改善人类的心智与行为。科学技术学的学术任务（P2～P4）（1.概括自然界的基本存在方式和演化方式，揭示人与自然的关系（2.对科学技术知识的可靠性、有效性，以及科学技术知识的进步标准、进步模式和动力学机制做出理论说明（3.对科学技术的社会后果的反思（4.对科学技术进行知识论研究2.简述两种

3、科学规范形成的背景和它们的特点。（参考教材P7-P9）答：两种科学规范即柏拉图的完全形式推理规范和亚里士多德的因果规律规范。形成背景：‘科学规范’是对科学活动基本要求的概括。在科学研究早期探索过程中智者们争对表面上看起来难以琢磨的自然之谜采取神秘主义态度，使他们陷入混乱之中，到公元前7世纪，哲学家们从寻求合理解释外部世界的方法开始，逐渐摆脱神秘主义，开始了‘严格而公正地分析事实’的心智史，到公元前4世纪，人类找到了两种不同的科学规范。特点：（1）柏拉图的完全形式推理规范：11它认识自然界的方法是把自然界的存在抽象化为某种确定的数

4、学关系，从数学关系中推理认识自然规律。认识外面世界具有局限；（2）亚里士多德的因果规律规范:认识自然界的方法是确切地认识事物之间的因果关系，他将导致事物存在，生产，变化，发展和终极目的的特征原因分为质料因，形式因，动力因和目的因四种。6.笛卡尔倡导理性主义科学观的理由是什么？（参考教材P14-P15）笛卡尔认为科学存在的知识首先概念表述及其指称清晰明白，其次根据几何方法则将经验事实整理成“秩序”，而且命题陈述达到普遍性的高度，经得起形而上学的沉思。但是经验主义不能提供这种“真实而确定的知识”。他认为只有通过理性主义的方法所得到的

5、知识才是“真实而确定的知识”，这也是我们今天所使用的“科学”概念的直接来源。他使科学观重新回到了柏拉图完全形式推理时代。22.地球环境中存在哪些物质循环？请选择其中一种循环简述之。（参考教材P53-P59）地球环境中存在的物质循环主要有：岩石循环、水环境的物质循环、水文循环以及碳循环、氧循环、氮循环、磷循环等生命物体中的主要化学元素循环。岩石循环主要是指在地质条件发生变化时，火成岩、沉积岩、变质岩三大岩类之间互相转变的现象。首先，岩浆通过侵入作用、喷出作用、岩石的熔融作用后冷却结晶形成火成岩；这些火成岩受到风化侵蚀作用形成松散的

6、沉淀物，沉淀物经过成岩作用后便形成沉积岩；最后，沉积岩或火成岩因温度压力的改变而不断发生化学反应，形成变质岩。同样，沉积岩和变质岩也可能受到深埋，冷却固化形成火成岩。简言之，岩石循环的存在维持了地球土壤、岩石以及大地构造的基本平衡。24、实现人与自然和谐相处的条件.（参考教材P68-P72）（1、要有足够的土地自然。（2、要有干净的水源。（3、要维持生物的多样性。（4、要有干净的空气。1125、“用后即弃”经济模式与生态经济模式的区别是什么？生态经济观的主要内涵是什么？（参考教材P72-P77）答：（1、“用后即弃”经济模式是一

7、种“伐木经济”，即以不可逆的方式将资源多年积累的价值在短期内消耗完毕。生态经济模式是一种“立木经济”，即以世世代代不断重复利用资源的价值来为人类造福。（2、前者是一种资源—产品—垃圾的不可逆单向经济模式，这种模式中，资源最终被消耗成了垃圾。后者则是一种资源节约和循环使用的经济模式，即从减小资源消耗，增强产品的可重复使用性，提高对资源的循环使用。（3、前者一直依赖碳系物质（木材、煤、石油、天热气）作为能源，他们是不可再生资源。后者则强调创造新的能源供应模式，如利用氢能、太阳能等。生态经济观是相对于“用后即弃”的传统经济模式提出的。

8、它的主要内涵是指在一定区域内，以经济发展和生态环境建设为内容，遵循经济规律和生态学原理，将经济发展、资源利用、生态建设有机地结合在一起，推进资源的节约利用和再利用，从而实现经济和生态的“双赢”。26、什么是可持续发展？可持续发展包括哪些领域？（参考教材P73-P