艺术教育给幼儿健康的成长奠定基础

《艺术教育给幼儿健康的成长奠定基础 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、艺术教育给幼儿健康的成长奠定基础艺术教育给幼儿健康的成长奠定基础　　作为教育的开端,学前教育可谓素质教育的基础工程,让艺术教育为幼儿健康成长奠基,为孩子今后的幸福生活奠基。　　一、通过生命艺术教育,引导幼儿热爱生命　　通过生命艺术教育,让孩子懂得,生命是美的,是神圣的,每个人生命所造就的个性是绝对独一无二的。正是无数个生命的存在,这个世界才富有生机多姿多彩。在游戏与一日生活活动等适合幼儿的方式中,让幼儿体会母亲孕育生命的过程与父母养育我们的不易,引导幼儿认识生命、体验生命、感受生命发展的历程,感受生命不同阶段的美。这一切,都能给幼儿带来极大的欢乐,在生活中留下珍贵的回忆。从而尊重生命和热

2、爱生命。　　二、通过自然艺术教育,引导幼儿热爱自然　　自然是艺术的源头,艺术存在于自然之中,艺术教育应该与自然融为一体,感受自然的灵气。　　大自然的美能给人以心灵的愉悦乃至生命的滋润。“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田”那劳动的美,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”那秀丽、柔和的景色,都让人有如醉酒般的微醺,让人忘记生活中的烦恼,唤起对生命的热爱和渴望。艺术教育必须到大自然中去,有条件的幼儿园应在园内创设大面积自然景观,让幼儿置身其中,亲近大自然、感受大自然,享受温馨与灵气。大自然的美丽能锐化知觉,激发创造性思维,有了诗意和美感的涌动,孩子们的智力可以得到充分发展。　　三、通过生活艺术教育

3、,引导幼儿热爱生活　　我看过作家史铁生写的一篇文章,题目叫《快乐的底线》。他说,生病的经验是让人一步步懂得满足。发烧了,才知道不发烧的日子多么清爽,咳嗽了,才体会到不咳嗽的嗓子多么安详;刚坐上轮椅时老想,不能直立行走岂不把人的特点弄丢了,便觉天昏地暗,等又生出褥疮,一连数日只能歪七扭八地躺在床上,才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患了尿毒症,经常昏昏然不能思想,就更加怀恋起往日时光,终于醒悟,其实每时每刻我们都是幸运的,任何灾难前面都可能再加上一个“更”字。从心底里说出这话的人一定吃尽了“疾病”的苦头,所以才把自己的幸福底线定得如此之低,但当他们意识到什么是幸福的时候,生命留给他们享受

4、幸福的时间已经少得不能再少了。所以,从今天起,我们应该给自己的幸福画一条最浅的底线,去学会从最平常的日子,最琐碎的事情里去品尝幸福。并把这种精神传递给孩子,这种知足常乐的积极心态对那些天真烂漫,有着不同心理需要的幼儿产生积极的影响,使幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,产生安全感,信任感,也有助于幼儿健康心理的培养。我们要引导孩子乐观地对待学习与生活,坦然面对生活中的挫折与失败,享受生活苦与乐。培养一颗平常心,才会在今后面对看似琐碎、平凡的工作中,在竞争的环境中沉着自制,荣辱不惊。　　四、通过行为艺术教育,让幼儿拥有美丽的心灵　　从幼儿全面发展看,以艺术特长为载体,让幼儿学习某些艺术技能

5、是丰富幼儿精神生活、形成健康的生活情趣和陶冶孩子情操所必不可缺的。应该为他们创造条件,重视他们的艺术技能培养,让孩子在其中感受艺术的美,感受自信,完善人格。同时引导他们静心地走近李白、杜甫、徐悲鸿,引导他们欣赏中国的古典戏曲等国粹艺术。　　我们通过艺术教育希望孩子具备语言美,就是要做到和气、文雅、谦逊,要以礼待人,以机智、幽默、坚定的语言表现出高度的修养和内在的力量,与语言美相联系的是行为美。特别要强调通过行为艺术教育引导幼儿学会与人他人交往,让孩子们在与人交往中体验到和谐真诚的情感美。每个人生活在社会里,都要与人交往,交往时必须遵循一定的行为规范,符合行为规范的,就是美的,反之就是丑的

6、。孔圣人的儒家思想文化是我们宝贵的精神财富,我们应该继承,把它作为课堂的主流,落实在我们今天日常的养成教育之中,并且发扬光大。同时通过游戏等方式体验成人劳动,让幼儿知道感恩,人能感动就能幸福,心存感激是心灵美的一种境界。　　还有通过理想艺术教育,培养幼儿的想象力和创造力,激发创造的冲动与欲望、享受创造的快乐等等。　　艺术教育,是幼儿园五大领域教育的重要组成部分,是对孩子进行全面素质教育的主要内容。追寻美、发现美、创造美,是人类文明进步的足迹。美是一种形式,也是一种价值,更是一种心灵的体验。美是创造的源泉,也是完善人格塑造的重要途径。在一定意义上讲,人性之美,人心之美,精神之美,是艺术教育

7、的根本追求和最高境界。让我们竭尽全力,以艺术教育做奠基,使幸福伴随孩子健康成长至终生。