大学生网瘾的家庭成因分析及班主任应对之策

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1、中国电力教育学生管理工作2009年3月上总第132期大学生网瘾的家庭成因分析及班主任应对之策王海燕摘要：针对我国大学生网络成瘾的现状，分析了大学生网络成瘾的家庭成因，主要包括家庭结构、家庭人际关系、家庭教育、家庭背景、家长素质五方面的因素。大学班主任针对网瘾大学生的救治应从两方面进行，一是注意和家长沟通、架起学生和家长心灵交流的纽带，二是以亦师亦友亦亲的多重身份积极引导大学生戒除网瘾。关键词：大学生网瘾；家庭成因；网瘾戒除作者简介：王海燕（1974-），女，河北承德人，中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院，讲师，主要研究方向：矿井通风与安全、安全工程、工业通风、消防工程。（北京100

2、083）一、大学生网络成瘾现状到成人有相当长的一段时期需要在家庭中度过，也正是这一时“网瘾”具体是指网络成瘾综合症（InternetAddiction期奠定了人一生心理健康的基础。大多数孩子出现的心理问题都Disorder，简称IAD），又称网络依存症或网络成瘾障碍，是指出在父母身上。孩子的心理问题可以折射出家庭的问题，可以在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，由网络操作时间失反映出父母的教育方式，甚至父母的心理问题。一般说来，家控，难以自拔，沉溺于网络世界，而导致个体明显的社会、心庭对大学生网络成瘾的影响主要表现在以下几个方面：[1]理功能损害。大学生网瘾综合症包括网络游戏成瘾、网上

3、聊1.家庭结构天成瘾、浏览不良信息成瘾及网络强迫行为成瘾等。家庭是否完整对学生的心理健康有重要影响。健全完整的根据中国互联网信息中心2008年7月公布的第22次中国家庭对子女的个性发展有着良好的影响作用，而父母之间带有[2]互联网络发展状况统计报告，到2008年6月底，我国网民数差异的教育是一种天然的和谐，是一种相互取长补短的巧妙配量达到2.53亿，18～24岁网民占到了30.3%（我国大学生即处合。反之，不完整的家庭对子女的心理健康具有十分有害的影响，于该年龄段）。我国目前学生网民占30%，为7600万人。2008造成子女人格缺陷和人格变态。这类大学生往往自卑，缺乏安年11月，我国首

4、个《网络成瘾诊断标准》通过专家论证，将网全感，甚至封闭自己，害怕、拒绝或回避与外界交流，网络的络成瘾正式纳入精神病诊断范畴。国内外相关资料表明，大学虚幻性则成为他们的避风港。[3]生群体是网络IAD的高发人群之一。2007年，中国网瘾青少2.家庭人际关系年约占青少年网民总数的9.72%，本专科学生网瘾比例则高达家庭有两种基本关系，即由婚姻而成的夫妻关系和由血缘[4]10.99%。因此，大学生上网成瘾，已成为我国高校面临的一而成的亲子关系。这两种关系密切相连，互为前提和条件，构个严峻问题，严重影响着学生的身心健康，吞噬着学生的理想成整个家庭的结构，产生全家的集体行为和人际关系。好的家目标

5、和法律观念，造成了许多学校、社会、家庭难题。庭人际关系表现为平等、民主、互爱和共生等，对维护家庭成大学生网瘾的形成原因很多，有社会因素、家庭因素、学员心理健康有着重要意义。而家庭人际关系差的家庭成员之间校因素及学生自身因素，其中学生网络成瘾往往与家庭因素有通常会有自私、冷漠、专制、粗暴、吵闹等不和谐因素。研究表明，着极其密切的关联性。大学班主任作为大学生的引路人，对大家庭人际关系较好的学生出现的人格障碍远远低于家庭人际关[6]学生形成正确的人生观以及树立正确的理想和目标起着重要作系较差的学生。家庭人际关系差的学生要么唯唯诺诺、没有主用。本文将根据笔者做为大学班主任期间的经验就大学生网络

6、见，要么肆意放纵，有渴望远离家庭的倾向。这些学生在家庭成瘾的家庭成因以及大学班主任应对策略进行探讨，以期对同中得不到“幸福感”，转而向网络寻求“亲情”“爱情”或“友情”、，行们和高校管理人员提供借鉴。进行心理补偿或心理替代。二、大学生网络成瘾家庭成因分析3.家庭教育学生网瘾群体问题的根源不是“网瘾”而是“心瘾”。在实家庭是人生的摇篮，父母是子女的第一位老师，父母的教际当中，绝大部分网络痴迷群体存在心理问题。网瘾是一种心育方式会对学生的心理健康产生影响。家长对子女管教方式可[5]理障碍和异常行为。网络成瘾只是学生个体心理问题的外在表以分为三种类型：专制型、放任型和民主型。引发大学生上网现

7、形式，而网络成瘾的关键则是个体心理问题成因。大学生网成瘾的是后两种类型。络成瘾既有客观因素又有主观因素。主观因素主要是指学生自专制型的家长对孩子很不理解，对孩子管教太严，禁忌太多，身的因素。客观因素中包括学校、家庭和网络本身三方面的因素，不容孩子半点自由，强制孩子服从家长的要求和命令。经常训斥其中家庭因素是导致大学生网络成瘾的主要原因。孩子，甚至用暴力对待他们。在这种环境中长大的大学生，在个家庭是影响人心理健康的最初的重要因素。人从出生开始性中