北魏孝文帝改革分节练习及专题测试

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1、第三单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫班级姓名自主知识梳理1、北魏是(民族)建立的政权,建立者是,年,北魏统一黄河流域。2、孝文帝改革前,北魏政权的基层统治实行,和的激化,导致北魏社会动荡不安,各地不断发生起义。3、471年,在及大臣的精心安排下,登上皇帝的宝座,即魏孝文帝。课时同步测评一、单项选择题:1、鲜卑族拓跋部的发祥地嘎仙洞遗址位于今天的A、新疆自治区B、内蒙古自治区C、甘肃省D、黑龙江省2、东晋时,鲜卑族拓跋部建立的政权是A、代国B、魏国C、北魏D、前秦3、下列史实属于拓跋在位时期的是①对原来的部落组织实行编户②计口授田,劝课农桑③仿汉制设官④将势力

2、扩张到黄河流域,迁都平城A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④4、下列关于北魏统一黄河流域后统治措施的表述,不正确的是A、凭借武力征服B、实行一些汉化措施C、开始实行编户D、重用儒生,兴办太学5、孝文帝改革前夕,北魏面临的社会形势主要有①实行宗主督护制严重影响了封建国家的赋税收人②赋税征收严重不均,农民负担重③民族矛盾日渐突出④冯太后崇尚“汉法”A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④6、宗主督护制导致A、国家赋税增加B、豪强地主隐瞒人口C、农民负担减轻D、社会矛盾缓和7、孝文帝改革的根本目的是 A、恢复和发展北方经济 B、接受汉族先进文化 C、促进北方的民

3、族融合 D、巩固鲜卑贵族的统治8、推动孝文帝改革的因素有①社会矛盾的尖锐②冯太后的推动③农民起义不断④孝文帝自幼饱读儒学经典A、①②③④B、①②③ C、①②④D、②③④二、材料解析题:9、阅读下列材料:材料一(孝文帝)雅好读书,手不释卷,《五经》之义,览之便讲,学不师受,探其精奥。史传百家,无不该涉。善谈《左》《老》,尤精释义。才藻富赡,好为文章,诗赋铭颂,任兴而作。有大文笔,马上口授,及其成也,不改一字。------《魏书·孝文帝本纪》材料二(冯太后)性聪达,自入宫掖,粗学书计,及登尊极,省决万机……太后多智略,猜忍,能行大事,生杀赏罚,决之俄顷……是以的威福

4、兼作,震动内外。------《魏书·文明皇后冯氏传》回答:(1)材料一反映孝文帝那一方面的造诣?这些对他以后改革有何影响?(2)椐材料二,分析冯太后在孝文帝改革中发挥了什么?三、问答题:10、为什么孝文帝改革不是偶然的历史现象,而是中国历史演进过程中的必然产物?改革有那些有利条件?第2课北魏孝文帝的改革措施班级--------姓名--------自主知识梳理1、北魏孝文帝改革前期,是在的主持下进行,改革重点是。2、为配合的推行,强化对地方的控制,北魏实行,取代了。3、孝文帝迁都后,改革的重点是,促进鲜卑族积极接受汉族文化。课时同步测评一、单项选择题:1、北魏孝文

5、帝改革的内容主要有①制定官吏俸禄制,严惩贪污②设立三长制③迁都洛阳④移风易俗,推行汉化政策A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④2、在北魏孝文帝改革中,加速少数民族封建化的根本措施是 A、实行均田制 B、与汉族通婚 C、迁都洛阳   D、采用汉族政治制度3、均田制推行的前提是A、俸禄制度的实行B、政府控制大量无主荒地C、三长制的推行D、租调制的实行4、三长制是孝文帝改革后北魏基层行政组织,“三长”不包括A、邻长B、里长C、党长D、县长5、下列事件发生的先后顺序是①实行俸禄制②推行均田制③建立三长制④迁都洛阳A、①②③④B、①③②④C、④①②③D、④②①③6、

6、下列属于北魏孝文帝亲政后的改革措施的是A、均田制B、三长制C、租调制D、迁都洛阳7、(北魏孝文帝)“初谋南迁,恐众心恋旧,乃示为大举,因以协定群情。外谋南伐,其实迁也。旧人怀土,多所不愿,内惮南征,无敢言者,于是定都洛阳。”上引材料说明的问题,不包括A、孝文帝对迁都的困难估计不足 B、北魏王朝的保守势力很强C、孝文帝借南伐之令行迁都之实 D、南伐与迁都有阻力8、移风易俗是孝文帝改革的重要措施,下列表述不正确的是A、其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化B、其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面C、其结果有利于鲜卑族巩固对中原的统治D、其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走

7、向衰落二、材料解析题:9、阅读下列材料:今日之行,诚知不易,但国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一,此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。------摘自新课标教材必修1回答:(1)材料反映的是什么事件?据材料分析其理由。(2)结合所学知识分析这一事件的历史意义?三、问答题:10、北魏孝文帝改革有哪些主要措施?分别有哪些主要作用?第3课促进民族大融合班级姓名自主知识梳理1、孝文帝改革后,北魏的农业有了明显发展,这在一定程度上反映了、和新的的成效。2、迁都洛阳后,加速北魏政权封建化的措施有:;恢复汉族;采纳汉族

8、。3、孝文帝改革,不仅缓

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