六上选读课文习题一

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1、六上选读课文习题《林海》阅读题及答案练习一一.写出下列词语的近义词。   亲热——  亲切      悦耳——   动听      空隙——间隙       缺乏—— 缺少二.按原文填空。　(　　      )，哪里都是(　　  )，(　　  )是林海，(　　      )是林海的波浪。多少种(　　  )呀：(　)的，(　)的，(　　)的，(　　)的，(　　  )难以形容。（    ）只有画家才能（    ）出这么多的（  ）颜色来呢！三.读懂课文内容填空，然后仿写句子。　　兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白

2、桦为裙，还穿着绣花鞋。这句话运用了      的修辞手法。“衫”指         ，“裙”指        ，“绣花鞋”指                 。　　四.把下列反问句改为陈述句。1.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？2.进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？五.回答。文章中几次出现“亲切、舒服”？作者各是在什么情况下说的？六.总结本课在写作方面值得学习的地方。七、这篇文章主要写了什么。答案：一.写出下列词语的近义词。   亲热——  亲切       

3、悦耳——动听         空隙——间隙       缺乏—— 缺少二.按原文填空。（目之所及），哪里都是（绿的）。（的确）是林海。（群岭起伏）是林海的波浪。多少种（绿颜色）呀：（深）的，（浅）的，（明）的，（暗）的，（绿得）难以形容。（恐怕）只有画家才能够（描绘）出这么多的（绿）色来呢！三.读懂课文内容填空。并仿写句子。　　兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。这句话运用了（拟人） 的修辞手法。“衫”指（青松） ，“裙”指（白桦），“绣花鞋”指野花。　仿写句子：垂柳多么会打扮自己呀：清风

4、作梳，枝条为发，还踩着花地毯。四.把下列反问句改为陈述句。1.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服呢。2.进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？ 进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，马上向四面八方望一望。五.回答。文章中几次出现“亲切、舒服”？作者各是在什么情况下说的？ 文章中三次出现“亲切、舒服”。第一次是在刚走进原始森林，脚落在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木时____觉得名字悦耳的情况下说的。第二次是在观赏了大兴安岭

5、的景物时产生联想_____觉得它美得不空洞的情况下说的。第三次是在作者看到林场，想到人与山的关系日益密切的情况下六.总结本课在写作方面值得学习的地方。老舍运用比喻和拟人的修辞方法写景。七、这篇文章主要写了什么。这篇文章主要讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了对大兴安岭的喜爱之情。按照参观大兴安岭的顺序，可将课文分为三部分。第一段（第1自然段）讲刚进入这原始森林时的感受。第二段（第2～6自然段）从岭、林、花三个方面讲大兴安岭的景物特点。先介绍岭、林、花，再讲由看到的景物产生的联想。第三段（第7自然段）讲参观

6、林场时的见闻感受。在这三部分结束处都讲到“亲切、舒服”，反映了作者随着对大兴安岭了解的深入，这种“亲切、舒服”的体会也逐步加深。练习二解词：奇峰怪石孤峰突起盛气凌人目之所及兴国安邦 “兴国安邦”就是使国家兴盛安定。写出下列句子各使用什么修辞方法。1、每条岭都那么温柔。2、虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。3、这里是落叶松的海洋。4、看，“海”边上不是还有些白浪花吗？缩句：1、花从里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。2、松影下开着的各种小花，招来各色的小蝴蝶。（1）写出下列词语的反义

7、词。（2）缺乏（）亲热（）。对下面的一段话的理解，正确的是（）我们伐木取材，也造林护树，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已有不少的市镇，给兴安岭添上了景色，添上了愉快的劳动歌声。A．大兴安岭的面貌焕然一新。B．人与山的关系日益密切。C．大兴安岭是个令人向往的好地方。七、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人.用了什么修辞手法?八、花丛中隐藏着珊瑚珠似的小红豆。（仿写）九、花丛里隐藏着小红豆。（改成比喻句）十、根据要求

8、写句子。（1）把下列反问句改为陈述句。a、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ b、进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？答案：一、解词：奇峰怪石：奇怪的山和石头。形容非常奇怪。孤峰突起：单独的一座山峰高高地耸立着。盛气凌人：以骄横的气势压人。这里指美丽的大兴安岭没有气势逼人感觉。目之所及：眼睛能看到的地方。兴国安邦；使国家振兴，安定二、写出