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时间:2018-07-26
《5、数松果教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教学内容数松果教学课时1教学目标1、从生活经验出发,层层深入地逐步完成对乘法意义的体验。2、培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。3、体会乘法与生活的密切联系。教学重点完成对乘法意义的体验,经历知识形成的过程。教学难点建立“数一数”的数学模型,并运用模型感悟乘法的意义和必要性。教学准备课件过程教师导学学生自探二次备课一、 情景创设二、 问题探究师:小松鼠在松树林里采了一大筐松果,你能帮他们数一数吗?师:哪位同学能帮小松鼠数一数?1.你打算怎样数,才能又对又快呢?2.五个五个的数一数
2、一共有多少个松果?3.提问:指着第一堆松果提问,这堆松果有五个,是1个5,一共是5个松果,怎样列乘法算式呢?4.提问:指着第一堆和第二堆松果提问,这两堆松果有两个五个松果,是2个5,一共是10个松果,怎样列乘法算式呢?5.谈话:3堆、4堆、5堆……一共有多少个松果?你能列出乘法算式吗?愿意同学们举手回答小组汇报3乘5三、体验感悟四、实践应用五、小结六、布置作业1.组织学生汇报,根据学生回答板书:2.你有好的办法记住这些算式和得数吗?3.引导学生整理口诀4.组织学生多种形式背诵口诀第1题:对口令1.老师说“四五”,同学说
3、“二十”2.老师说“四五二十”同学说“4×5”或“5×4”3.同桌对口令,男生女生选代表对口令完成第2、3、4题和数学游戏通过本节课的学习,谈谈你的收获?一课一练第7页5乘3同桌结合自由回答板书设计数松果 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 5×9=45五九四十五 教学反思
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