《中学数学论文写作》

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1、中学数学论文的平时作业第一部分：1.什么是论文？论文应具备哪些特征？论文：探索事理、阐释事物的性质、论说是非的学术性文章。论文应具备的特征：（1）科学研究活动的结晶；（2）富有创见；（3）表达符合规范。第二部分：§1.11.数学教育研究一般具有怎样的过程和步骤？解：提高数学教育研究的质量，除了要有明确的目的外，还应该有以下四个步骤：（1）研读文献，选定课题：通过研读文献，体噶理论水平，了解数学教育的当前发展。探测数学教育科研方向，取得研究的兴趣和灵感。（2）调查研究，收集素材:利用适当的方法了解特定的与教育相关事物的

2、状况或特征。可以收集与研究课题相关的素材和手机实验研究的数据和资料。（3）整理素材，分析思考：对手机的资料进行分类、加工、统计，利于分析思考。利用与数学教育相关的理论，结合知识经验，形成某种认识和获得某些结论，提出某种观点、策略或建议。（4）撰写论文，获得结论：把研究工作所的成果表述出来，通常以研究论文、调查报告或实验报告的形式。§1.21.学习数学教育文献的要领是什么？请结合自己的课题查找文献资料，列出清单。解：（1）不同目的采取不同阅读形式：浏览型阅读、探路性阅读、查询性阅读、取经性阅读。（2）文献阅读的选材：国

3、际性---中外兼读，注意外论；代表论---博采众长，名家优先；时代论---坚持先进，放眼未来；广泛论---各类文献广泛阅读等。（3）掌握学习与研究的方法：先自学，再交流；抓两头，带全局；多思考，敢质疑；学观点，用方法；取灵感，作比较。§1.31.如何进行中学数学研究的选题？请在中学数学领域里选择一个研究课题，并说出你选题的理由。解：一、数学教育研究课题的选题：（一）、提出数学教育研究课题的意义问题是数学发展的动力、问题是学科发展承前启后的标志、问题是科学研究的开始。（二）、提出数学教育研究课题的根据1．向所教的课程提

4、问题。如鲍建生“初等几何变换的复数形式及其应用”（《数学通报》，1998年7期）；陈文明“不等式的证明•建模•推广•应用”（《数学教学》，2000年6期）；罗碎海“数列中的趣题”（《数学教学》，2003年3期）。2．从教学过程找问题。如廖泽春“听课教师的角色转换”（《数学通报》，2004年1期）；黄兴丰等“从认知要求角度分析数学教学任务”（《上海教育科研》，2005年5期）。3．从教学对象找问题。如韩滨平，朱文芳“中学生空间概念发展特点的研究”（《数学通报》，05年2期）；任念兵“高中数学特长生数学学习特点的个案研究

5、”（《数学教学》，04年11期）。（三）、提出数学教育研究课题的原则1．针对性原则。即所提的课题，应切中当前数学教学改革的要害，切中数学课程和教学的重点、热点问题。2．量力性原则。即提出数学教育研究课题，应该符合个人实际，应该是提出人力所能及的问题。3．创新性原则。即所选取的课题，应该新鲜，生动，醒目，有吸引力，有新意，体现提出人独到见解。二、我选择的研究课题是：浅谈初中数学奥数解题过程的教与学选题的理由：随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,奥数竞赛日益成为提升一个学生数学水平的一种竞技活动，而在奥数的教与学中，笔

6、者认为创新能力是重中之重。"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。§1.41.请把你选择的课题写成开题报告的形式答：我的课题开题报告如下：课题研究开题报告课题负责人：周惠娥一、课题名称《浅谈初中数学奥数解题过程的教与学》二、课题研究的目的与意义随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,奥数竞赛日益成为提

7、升一个学生数学水平的一种竞技活动，而在奥数的教与学中，笔者认为创新能力是重中之重。“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。三、该课题研究的现状、水平和发展趋势当今国际数学奥林匹克竞赛题的水平越来越高。大多数题目既有趣味又有难度。要解答这些题目，需要有独特的方法和技巧。在初中数学课外活动中，有意识地开

8、始培养学生这方面的技巧和能力是十分必要和重要的竞赛题目所涉及的知识，虽然有些已经超出了我国现行中学课本的内容。但也有许多题目看起来似乎很难，无从下手，经过教师指点，一旦抓住要害，一语道破“天机”。初中学生乃至小学生都能明白，这就为在中小学生中开展奥数教学提供了可行性。四、课题研究的理论依据在初中数学奥数教学中，重在培养学生的创新意识和创新能力，