新材料作文“比较”导写

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1、新材料作文“比较”导写　　文题　　阅读下面的材料，按要求作文。　　印度哲学大师奥修说：“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。”一味地比较容易动摇心志，改变我们的初衷。而比较的结果，不是使人自卑，就是自傲。可是，也有人说：“没有比较就没有鉴别。”　　你如何看待“比较”，或有什么相关的经历？请选好角度，自拟标题，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章。　　写作指导　　1.题解　　材料先引述印度哲学大师奥修的名言谈对比较的看法，然后由一句俗语提出相反看法。这两种看法完全相悖――前者强调比较的坏处，不提倡“一味地比较”；后者强调“

2、比较”的功用、意义和价值。对于这类分列几种观点而又没有“交集”的材料，可以辩证思考，运用“材料互补”的特点，以“中庸之道”确定立意。可以把两种观点往中间拉一拉：“比较”并非绝对有害，如果合理“比较”、睿智“比较”、健康“比较”，不见得就是坏事；而一味地“比较”、不加区分、不辨美丑、不分善恶，不见得就是好事。如果有选择有取舍地择优“比较”，一定能比出动力、比出智慧、比出志气、比出成绩，如比学习、比才智、比爱心、比奉献等。　　2.立意选择　　针对两种不同的观点，有三个立意角度：有比较才能有进步（肯定）；一味攀比会使人迷失人生的方向（否定）；“比”

3、是一种智慧，会“比较”能激励斗志，不会“比较”则心生妒忌，丧失斗志，甚至误入歧途，由此可见，“比”是一把双刃剑（中立）。三种立意中，会“比”善“比”当为最佳立意。　　3.审题误区　　此类思辨色彩比较明显的材料，稍不注意就可能走向极端，顾此失彼，以致于扣题不严。比如把“比较”说得一无是处，或者认为“比较”是万能的，“比较”是事业取胜的唯一法宝。因此，决不能以绝对的“好”或绝对的“坏”来轻易下结论，要注意思维的严密性，做到无懈可击。　　4.素材链接　　（1）见贤思齐焉，见不贤而自省也。　　――《论语》　　（2）书房里摆满书籍远比钱包里塞满钞票要好

4、。　　――英?黎里　　（3）一个人的品格比他的身躯更重要。　　――古罗马?西塞罗　　（4）22岁的美国华裔数学家王章程，毕业于加州大学。毕业后，他的同学多数去了大财团、大公司，只有王章程一头扎进了加州私人研究室，一干就是10年。别的同学早就腰缠万贯了，而王章程连房子都买不起，却仍执着于自己的事业。在35岁的时候，他攻克了两道世界级数学难题，从此成果迭现。　　（5）有人问盲人：“生活在黑暗之中，你觉得痛苦吗？”盲人回答：“我痛苦什么？和聋子相比，我能听见声音；和哑巴相比，我能说话；和瘫子相比，我能走路。”　　5.精彩入题　　○“比”是什么？“比

5、”是一把双刃剑。可以帮你披荆斩棘，开创充满鲜花与掌声的天堂之路，也可以腐蚀你的灵魂，帮你打开幽暗恐怖的地狱之门。是上天堂，还是下地狱，全看你怎么“比”。　　○万古清风，长河涌流。有人在权势中腐败，有人在仕途中倒下；有人在金钱中沉沦，有人在红尘中堕落，为什么？　　为了比，比谁位高，比谁权重，比谁洒脱，比谁富有，而声声马蹄，踏碎了多少人的春秋大梦。　　佳作展示一　　善“比”铸就辉煌人生　　商南高中高三陈盼　　没有比较的人生如一潭死水，永远满足于自身的现状而不知汪洋大海的宽广，这样的人只能在自我的小池塘里发臭。因此，我们要学会“比较”，以成就辉煌的

6、人生。　　善于比较才能有斗志，才能激发人的无限潜能。当秦始皇的车队浩浩荡荡地驶过街头，那盛大的排场深深地震撼了一个叫刘邦的年轻人。他通过“比较”看到了秦始皇的八面威风，也看到了自己的一无所有，因而心生有朝一日我也要成为秦始皇那样的人的念头。于是他招贤纳士，厉兵秣马，最终直破秦都。后经四年楚汉战争，击败项羽，开创大汉王朝。刘邦，这个昔日的街头无赖，之所以能取得这么大的成就，得益于他善于“比较”，在“比较”中激发出了强大的斗志，挖掘出无限的潜能，最终成就了伟业。其实，每个人都有无穷的潜力，它们像睡狮一样潜伏着，只是有的人任它沉睡一辈子，而有的人却

7、用“比较”将其唤醒，在有限的生命里成就震古烁今的伟业。　　相反，倘若不想“比较”，不善“比较”，就会在自得其乐中碌碌无为虚度年华，从而留下无尽的遗憾。明清时期，统治者闭关锁国，自以为天朝之大无所不有、无所不能，看不起所谓的蛮夷之邦。正因为没有“比较”，不善“比较”，他们在自以为是的“太平盛世”中放松了警惕，丧失了斗志，逐渐落后于西方先进国家。直到八国联军攻进北京城，直到连日本这样的弹丸小国也气势汹汹而来，统治者们才如梦初醒――中国近百年的耻辱史由此开启！正是因为缺乏“比较”，才招致了落后与挨打的局面。缺乏“比较”，不善“比较”，使一个国家丧失

8、了前进的动力，在不断的落后中受尽屈辱。试想，如果明清统治者能清醒地看到自己的不足，积极主动地借鉴、吸收西方先进的科技与文化，进而为我所用，也许今天我们依然是世界的领